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别让手机成为亲子陪伴的障碍
【浏览字体: 】      发布时间:2016-05-16      来源:《中国德育》

文 _ 彭文超(南京师范大学)

  在今年的“三八”妇女节,一位二年级孩子在日记中写到,为感谢母亲辛苦付出,他给母亲讲故事、说祝福和捶背。可令孩子感到伤心的是,在此过程中他的母亲一直在看手机,一点都没有回应他。父母玩手机而忽视了孩子,这样的事情在当下并不少见。
  父母工作繁忙而缺少时间陪伴孩子的现象十分常见,很多父母注意到了这一点,每天尽可能保证相当的时间陪伴孩子。然而,随着网络和手机的普及,“低头族”随处可见。其中不乏一些父母在与孩子共处时玩手机。《2014国民家庭亲子关系报告》调查数据显示:“17.8%的父母在与孩子共处时经常看手机,51.8%的父母偶尔看。”陪伴不仅仅是人和人处在同一个物理空间内,如果没有心和心的贴近,没有情感的沟通,这样的陪伴就只能算是外在的陪同。
  进一步深究可以发现,这一现象反映出网络时代虚拟世界对现实生活世界所造成的冲击。人当然不可能只有家庭生活,还需要通过各种渠道与家庭之外的世界联系,现代传媒技术的进步使得这种联系愈加方便与频繁。但是,从来没有一个时代,能像当下的网络时代这样,随时随地通过手机页面就可以将人从家庭生活中,甚至是从面对面的谈话中拉离出去。互联网络以其技术优势建立起一个庞大无比同时拥有巨大吸引力的网络世界,使人成为乐此不疲的网中之“鱼”人,与家庭的联系事实上被冲淡,家人共处变得名不副实,置身一起却貌合神离,这样的陪伴没有情感的交流和精神的相通,对孩子的成长所带来的精神呵护甚至不如远在他乡的牵挂与问候。
  孩子的健康成长不仅需要物质的满足,更需要情感的温暖、常识与精神的引导。孩子从幼儿阶段开始已经能敏感地捕捉到父母亲传递给自己的情感,教育心理学家古柏史密斯(Coopersmith)指出,儿童从父母那里感受到的重要感是其自尊心形成的先决条件之一。如果儿童发展过程中的情感需要得不到满足,则不利于包括自信、自尊、独立等人格特征的形成,甚至会产生冷漠的人格。这种缺失,是一种情感的伤痕,很难愈合与弥补。希翼手机不要成为切断亲子情感的利刃,给孩子的成长留下伤痕。
  如何处理网络世界与现实世界的关系以及这一关系中人的生活意义,需要父母的反思,学校教育也应担负相应的责任,一方面引导孩子理性对待网络世界,另一方面在家校联系中与家长做好沟通,共同为孩子营造一个充满关爱的生活世界。

责任编辑/孙敏章

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