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陈晓东  
研究领域: 小学数学课程、教材与教学、课程政策与管理和教育评价
简    介:
曾任全国中小学教材审定委员会学科秘书,先后主持过全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、所级重点课题、公益金个人课题,现为教育部工作项目“中小学作业电子化现象调查及分析”主持人。在全国教育科学“十一五”规划国家重大招标课题“中小学生学业成就调查研究”中承担了重要工作,取得了重要研究成果,得到了课题组及专家评委的好评。 近年来围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》的制定和落实开展工作,参加《规划纲要》第二轮意见收集工作;参加所庆暨建院活动;等。在“教育质量国家标准”、“义务教育各学科课程标准”、“深化农村基础教育课程改革”、“胡锦涛教育思想研究”、“对话教育热点2010”等项目中均做出了重要贡献。 科研工作紧紧围绕服务大局、服务决策而开展,在教育部工作项目“义务教育教科书与印张现状调查研究”、“基础教育新课程教材选用情况调查研究”、“创建以校为本教研制度建设基地”、“中小学作业电子化现象调查及分析”等项目中均做出了实质性的贡献,取得了有价值的成果。 在日常工作中表现良好,出勤率在百分之九十以上。
主要科研成果

我国基础教育课程与教材标准建设的现状、问题与对策,当代教育科学,2011年第4期,主要执笔人。

当前我国小学生数学学业成就调查研究,中国教育学刊,201012期。

深化农村基础教育课程改革面临的困难与对策,课程教材教法,2010年第10期,主要执笔人之一。

教科书编写策略研究,当代教育科学,2009年第10期。

义务教育教科书开本与印张现状调查研究总报告,教育部基础教育司决策采纳,2008,主要执笔人之一。

北京大学附属小学校本教研状况的报告,科研与决策,2005年第8期。

谈谈我国小学数学教材,科研与决策,19999月。

小学数学教材中人文情怀的体现,基础教育改革论坛,2004年第一辑。

进一步转变教材观,小学数学教师,2003年第11期。

积极开展教育科研 促进教师水平的进一步提高,学科教育,2003年第9期。

谈小学数学教材的继承与改革,收入《教育研究者的足迹》,教育科学出版社200311月第1版。

重视课程发展的继承性 正确把握小学数学教材的改革方向,基础教育改革论坛,2002年第三辑。

选修课程的实施与思考,基础教育改革论坛,2001年第三辑。

数知识题解决与数知识题解决能力构成初探,课程研究,2011年第1期。

健全管理制度 推进课程改革,课程研究,2010年第1期。

深化农村基础教育课程改革研究报告,课程研究,2009年第3期,主要执笔人之一。

问题解决:学生学业成就调查的一个新思路——以小学数学为例,课程研究,2009年第1期。

2000年以来我国课程标准研究面面观,课程研究,2007年第2期。

小学数学教材中数学思想方法之体现,课程研究,2003年第3期。

加强教材、教法、考试、评估等方面的研究与实验,课程研究,2002年第4期。

对选修课的几点认识,课程研究,1998年第4期。

面向21世纪课程教材改革研究实验课本六年制小学数学”,湖北教育出版社出版,经全国中小学教材审定委员会审查通过,列入《中小学教学用书目录》,供全国范围选用。

中央教科所“九年义务教育六年制小学数学学具”第九、十册,经教育部审查通过,已推广。


主要科研项目

参加《对话教育热点2010》的编写,独立完成《从看不懂到喜爱看——谈课程改革给教材面貌带来的变化》一文。

参加“教育质量国家标准”项目,完成相应的撰写任务,形成的《我国基础教育课程与教材标准建设的现状与对策》一文被收入《中国教育政策评论2010》一书。

参加“义务教育教科书开本与印张现状调查研究”(教育部工作项目),本人为总报告主要执笔人之一,该报告提出的政策建议被教育部基础教育司决策采纳。

参加“基础教育新课程教材选用情况调查研究”(教育部工作项目),本人为主要执笔人之一。

参加“创建以校为本教研制度建设基地”(教育部工作项目),作为主要成员,参与了工作方案制定、问卷设计、调研访谈,总报告及分报告的撰写。

参加“义务教育各学科课程标准”(教育部工作项目),审阅数学课程标准并提交修改意见和建议。

参加“整体推出科研成果”项目,为《深化农村基础教育课程改革面临的困难与对策》一文主要执笔人之一。

参加“中国基础教育课程改革推进研究及数据库建设”(公益金集体课题),本人撰写部分被定为“整体推出科研成果”项目中的内容。

参加“胡锦涛教育思想研究”项目,参与撰写与课程教学有关的部分。

参加“义务教育完成阶段学生学科能力表现研究课题”(公益金集体课题),本人负责“义务教育阶段数知识题解决能力测试的维度与指标体系研究”。

参加“中小学作业电子化现象调查及分析”(教育部工作项目),设计调查问卷和访谈提纲,整体工作方案的制定等,总报告主要执笔人。

主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “小学生学习方式的转变与教材编制策略研究”。

主持所级重点课题“小学(语文、数学)教材开发与实验研究”。

编写面向21世纪课程教材改革研究实验课本六年制小学数学”,该项目为全国教育科学“九五” 规划国家重点课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的研究内容,本人为副主编,并独立编写第六册和第八册课本。该套教材经全国中小学教材审定委员会审查通过,列入《中小学教学用书目录》,供全国范围选用。

承担“选修课程研究”。为全国教育科学“九五” 规划国家重点课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的研究内容,完成“选修课程研究报告”。

设计中央教科所“九年义务教育六年制小学数学学具”第九、十册,是所级课题“小学数学学具实验研究”的研究内容。该学具经教育部审查通过,已推广。

主持“课程政策实施的管理制度保障研究”(公益金个人课题)。

参加全国教育科学“十一五”规划国家重大招标课题“中小学生学业成就调查研究”,负责小学生数学学业成就的调查,完成相应的研究报告。

参加全国教育科学“十五”规划课题“义务教育课程标准深化研究”,主要成员


获得奖励及荣誉

社会兼职

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