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中国教科院驻区专家组、区教育局院区合作办
就“十三五”规划编制及章程建设情况深入开展调研引导活动
【浏览字体: 】      发布时间:2017-03-07      来源:天津和平实验区

  为贯彻落实天津市和平区教育局领导在2016年暑期领导干部学习研讨班及新学期领导干部大会上的讲话精神,推进教育系统“十三五”规划编制工作,更加科学地规划区域内中小学的战略性发展,根据区教育局及实验区工作安排,2016年9月12日至10月12日,区教育局院区合作办、中国教科院驻区专家组协调各项目组领导、秘书长、学术秘书,院区合作办工作人员,分别深入全区各中学、小学、公办幼儿园,针对各单位“十三五”规划编制及章程建设情况,开展深层调研引导。

  为提高工作效率,本次调研活动分三个小组同时进行。第一调研组由中国教科院驻区专家组李继星组长担任引导专家,成员包括教育学问体系建设项目组副牵头人杨志杰、秘书长赵信恒,现代学校制度建设项目组秘书长任泓、中小学公民素质养成教育项目组秘书长郭灵燕、教育信息化建设项目组秘书长焦辰菲、学校课程体系建设与课堂教学改革项目组学术秘书李洪艳。第二调研组由中国教科院驻区专家组成员杨颖东博士担任引导专家,成员包括院区合作办常务副主任刘增生、中小学公民素质养成教育项目组副牵头人周军、现代学校制度建设项目组秘书长杨刘送、教育国际化建设项目组秘书长李会红、社区公民素质养成研究项目组秘书长闫丛维、教育学问体系建设项目组及教育国际化建设项目组学术秘书陈晓璐、中小学公民素质养成教育项目组秘书田茜、学校课程体系建设与课堂教学改革项目学术秘书刘黛峦。第三调研组由区教育局副调研员董曼华担任引导专家,成员包括区教育局学前科科长高洁、教研员傅莹、院区合作办工作人员姚俊着。

  科学编制“十三五”规划,关系到未来五年甚至更长时期的发展。针对这项工作,各单位按照区教育局统一部署,分阶段积极推进,大致经历了学习文件、诊断问题、会议研讨、征求意见、汇报交流、专家引导、修改论证等环节。截止9月初,各单位“十三五”规划初稿均已完成。通过审读文本、交流座谈,各单位规划编制工作呈现以下特点:一是高度重视、动手及时、分工明确、规范有序,有具体的路线图和行动方案,思路清晰,措施可行。二是规划内容特色鲜明,办学理念凸显。各单位普遍将编制规划文本作为形成学校办学理念、明确学校教育价值追求、提升学校自主发展能力、梳理学校发展路径、确立学校发展目标与具体任务的纲领性文件。三是具体措施有力,工作亮点突出。各单位明确了《规划》对促进本单位可持续发展的战略意义,在认真分析校情、园情和经验成果的基础上,分析发展面临的问题,确立未来五年的发展目标,明确主要任务和实施内容。

  在调研过程中,调研组充分肯定了各单位规划编制工作所取得的成效,并针对规划编制过程及文本结构设计不够规范、自我诊断不够深入、办学(办园)理念不够明确、发展目标定位不够准确、发展重点任务不够突出、与区域规划对接有待加强、年度任务分解有待细化等问题,有针对性地提出了修改意见与建议。一是加强相关理论学习,提升规划编制的科学性。学校发展规划编制是一项专业性、系统性的工作,从文本格式到内容框架有严格的科学规范和要求。要学习借鉴国内外先进地区教育规划编制的经验和做法,熟练掌握规划编制的技术规范和要求。二是科学分析诊断校史校情,提升规划编制的针对性和实效性,切实引领学校未来发展。要遵循严谨的逻辑思路,开展SWOT分析,找准学校存在的现实问题,明确发展目标和办学方向,确立重点任务和具体举措。三是广泛征求各方意见,拓宽规划编制的参与性。规划编制工作需各利益相关方广泛参与,可以通过召开会议、问卷调查等多种途径充分听取并了解教师、学生、家长等对发展问题的反馈思考和对未来发展的期许,充分征求不同利益群体的意见和建议,最大限度地凝聚发展共识、形成发展合力。

  通过本次调研引导,具体了解了各单位规划编制及章程建设情况,发现了成功做法与有效经验,并就现阶段面临的问题和困惑等进行了系统引导,为各单位完善规划文本、提高规划质量、落实规划任务提供了理论借鉴和操作指南。接下来,院区合作办将进一步协调驻区专家组、组织各项目组研究人员,切实做好各单位规划文本审核修订及编辑出版工作,为推进和平教育科学、高位、内涵、快速发展奠定基础。

  2016年10月12日

  执笔:赵信恒

 
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