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2016年第2期总第6期
中国教科院沈阳沈河实验区编 2016年3月  
 
 
  高端引领课程改革 助推沈河教育发展
 
 

  辽宁省沈阳市沈河区作为全市政治、商贸、金融、学问中心城区,努力打造“高位、优质、均衡”的教育。多年来在“适合的教育”理念指引下,注重各学校之间的均衡发展、优质发展,深化课堂教学改革,提升教育教学质量,搭建全面育人格局,促进学生全面发展、个性发展。为推进沈河教育优质快速发展,教育局围绕“提高质量”工作主题,以创建“中国教科院沈河教育综合改革实验区”为载体,在中国教科院专家的引领下,c持续推进“课程体系建设”、“学本课堂”、“差异教学”项目实施。

  一、课程体系建设 

  1.专家引领引导工作

  2015年12月21日,中国教科院陈如平主任与李洪恩博士先后到文艺二小学与泉园二小学进行深入调研,并就“学校课程体系建设”情况进行了座谈与引导。两所学校校长分别做了《聚焦核心素养,建构适合的课程建体系》与《深化课程建设,彰显“博爱”内涵》的主题汇报。期间,陈如平主任对文艺二校通过跨学科之界、跨教材之界、跨教室之界、跨时间之界、跨认知之界对课程进行的优化整合和系统构建给予积极肯定,并对学校课程构建进行了具体的点评和科学的引导。对泉园二小学针对学校的“博爱”理念的内涵挖掘、课程框架的搭建、课堂教学模式的创建”等具体做法给予了充分肯定,并就学校的课程体系下一步如何围绕学校学问理念去思考,去构建提出了宝贵的引导意见。

  2.深入推进学校办学学问的梳理

  2016年3月份,沈河实验区教育局课改中心开展全区“课程体系”和“课堂改革”专项调研,帮助学校梳理办学学问,提升办学理念。先后走访了长青小学、六一小学、马官桥小学、喜良小学、中山路小学、一经二小学在内的八所学校,为学校的“课程体系”和“课堂改革”提出了建设性意见。帮助文艺一校梳理“勤博”学问内涵,明确办学目标为创建勤奋(品质)、拼搏(精神)、阳光(结果)的优质学校;引导满族中学对学生课堂分组形式,吸取“学本课堂”优势,改良课堂模式建设,建议学校为学生提供展示空间及利用集团内资源进行“课堂改革”培训。此外,由于学校学问建设与校本课程开发有着方向上的一致性和内容上的关联性,调研中教育局课改中心引导学校把独特的学校学问更多地体现在校本课程上,使校本课程成为学校学问特色的重要载体,再以学问建设引领中小学校内涵发展,提升学校的办学品质。

  3.引导推送课程体系建设案例

  为推进特色课程体系建设,向千校联盟各实验学校及全国中小学进行推广和交流,实现共建共享,以典型经验引领发展。2016年1月,组织区内12所学校申报由万博manbetx官网基础教育研究中心千校联盟秘书处发起的《中小学课程体系建设100例》稿件征集工作,要求学校组成课程体系建设研究团队围绕学校办学学问,梳理学校课程体系,达到育人目标定位准确;核心素养明晰具体;课程内容全面合理;课程设置明确适合;课程结构新颖独特;实施操作性强。2月25日-3月15日,邀请专业团队对报送稿件进行了初审,并帮助学校进一步凝练办学思想,理顺课程体系的结构框架,最终对精选的10所学校的课程体系建设案例进行了推送。

  二、学本课堂

  1.“学本课堂”项目推广

  2016年1月16-19日,沈河教育综合改革实验区在同泽女中组织开展了“学本课堂”项目培训;又深入到沈河实验区五所项目实验学校进行具体引导。万博manbetx官网韩立福教授与吴为民、韩慧两位助理对五所实验校及教师进修学校的全体教研员进行了“学本课堂”模式、流程的培训,并结合课堂教学实例,进行精心引导。来自省外六所“学本课堂”课改实验校的26名引导教师,深入到沈河区五所项目实验校,针对“问题工具单开发”、“学生团队创建”、“学本课堂创建”等进行了细化引导。

  2. 跟踪引导,强力助推项目实施

  2016年3月7日—9日,万博manbetx官网韩立福教授走入沈阳市同泽高级中学女中部,观察了高一、高二两个年级的授课情况,在给予充分地肯定的同时,针对开展“学本课堂”的实效性提出了若干引导意见。此外,韩立福教授结合高三年级二轮复习的特点,引导学校重新修订了复习课进度、重点专题、能力标准、成绩预期等详细计划。同时,引导教师要深刻领会二轮复习的两种课型、流程及导学策略,建立学生高考档案袋和学科成绩诊断系统,准确把脉学生的薄弱学科,薄弱章节。

  3. 阶段评价,科学推进项目发展

  2016年3月14日—15日,万博manbetx官网韩立福教授再次来到辽宁省沈阳市沈河区引导“学本课堂”实验项目,先后到沈河区大南街第一小学、沈阳市第一四三中学、沈阳市第八十二中学和沈河区万莲小学四所实验校调研 “学本课堂”项目推进情况,听取实验校校长专题汇报,观看“学本课堂”教学展示,针对各实验校的优点和下一步需要进一步规范的内容组织了实验年级教师全员培训,并就沈河区“学本课堂”第一阶段工作创建工作做了题为《科学推进 成效显著》的评价报告。报告中总结了沈河区第一阶段开展“学本课堂”项目八条优异表现和亮点,重点强调了沈河区教育局高度重视,智慧领导下,“学本课堂”实验校认真对待,全力以赴参与培训,圆满完成操作培训任务。各实验校普遍重视新学习能力的培养,抓住了学本课堂创建的关键点。最后,韩教授对各校提出的共性问题及个性困惑进行了细致的解答,并鼓励实验校师生,今后要戒骄戒躁,总结经验,规范操作,科学推进,既要保障创建方向,又要加快创建速度,同时还要保证创建质量。

  4.完善《实施方案》,引领项目发展

  2016年3月,沈河实验区在前期充分调研的基础上,与万博manbetx官网韩立福等专家进一步沟通,修订完善《沈河区课程与教学改革项目实施方案》,结合项目学校工作开展情况,明确十所实验点校需要完成的阶段性目标。根据各项目学校实际情况,制定项目实施方案及2016年项目实施工作要点。

  三、差异教学

  1.沈阳市第九十中学召开“差异教学”推进会

  2016年1月至3月,沈河教育综合改革实验区组织“差异教学”项目学校文萃小学和九十中学开展学生差异测查及分析工作。2016年3月17日,万博manbetx官网“差异教学”项目专家团队5人来到沈阳市第九十中学参加“差异教学”项目阶段推进会。首先专家们就九十中学拟定的“差异教学”的规划、策略和实施步骤进行了引导。并从关注本校“差异教学”的特色策略研究、应用“全纳教育”理论开展差异教学研究、学校关注的多个“差异教学”策略间的内在联系和研究顺序、如何通过差异教学研究建立教师教研团队学问、打破学科界限开展“差异教学”研究等几个方面给出了引导性建议。最后,中国教科院“差异教学”项目组核心成员燕学敏对前阶段学生差异测查后数据分析的操作步骤给予了现场引导。

  2.文萃小学开展“差异教学”研讨会

  2016年3月初,文萃小学召开以“思考 践行 成长”为主题的集备反馈暨差异教学研讨启动会,学校领导及8个学科组教师汇报了关于“差异教学”的感想与规划,此次教研活动全员上场,教师热情参与,共同为教育教学建真言、谋良策、出实招。

  3.专家引领,引导沈河实验区“差异教学”项目

  自项目启动以来,沈河教育综合改革实验区相关部门引导两所实验校积极开展实践研究,以“差异教学”为中心,探索课堂改革新途径。为进一步推动项目实施,让教师熟练掌握差异教学策略,提升教学的有效性,2016年3月28日,沈河区教育局邀请万博manbetx官网研究员华国栋教授再次来到沈河区引导“差异教学”项目实施。华教授先后观摩了沈河区文萃小学五年级王晶老师执教的语文课《草丛的村落》和沈阳市第九十中学七年级冯亚平老师一堂数学复习课,听取了两所学校校长关于“差异教学”实施方案的先容,召集实验年级教师进行了座谈。通过课上观摩与课下调研,华教授指出:两所实验校制定的差异教学研究项目实施方案目标明确、内容丰富和实施计划可操作性强,尤其是从观摩课的课堂效果上来看,可以发现两所学校的教师已经按照前期测查结果分学科、分层次、分梯度有目的的设计教学目标,课堂上教师充分关注学情,教学环节遵循学生认知规律,合理运用差异教学策略,满足不同学生的学习需要。

  华教授还结合两所学校确立的差异教学部分研究内容,对全体研究人员做了题为《选择性课程教育安置与教学计划》和《认知准备与学习动机激发》的专题培训,培训中华教授援引大量教学案例,详细解读了“认知前提准备与学习情感动机激发”的必要性及“选择性课程的设置;灵活的教育安置;并列式教学计划与个别教学计划的实施;测查与铺垫、拔高;利用好奇心,培养学生学习兴趣;挖掘教学内容情感因素;引起新旧常识冲突;教师魅力(以情激情)”的具体操作策略,并激励教师下一阶段要完善学校课程体系,关注困难学生的安置,结合本校实际修改并完善差异教学计划,分学科制订单元测查工具在教学中落实,并就教学中激发学生学习情感动机,开展研究课交流。

  沈河验区将以“教育综合改革实验区”创建为契机,始终贯彻“致力民生,崇尚务实”执政理念,以“提高质量”为目标,以全面推进素质教育为根本,本着对人民群众高度负责的态度,使全区教育在高水平均衡发展的态势下,不断向教育现代化迈进,不断满足人民群众日益增长的教育需求,努力办好人民满意的教育。

  



 


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