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鄞州专家组和区教研室引导华泰小学学业评价改革
【浏览字体: 】      发布时间:2015-05-19      来源:宁波鄞州实验区

  活动现场

  512日,应华泰小学邀请,鄞州区教研室主任屠浩龙、副主任方亮辉,中国教科院鄞州专家组组长卢彩晨,专家组成员孙继红博士、王玉国博士、杨运强博士,院区合作办副主任郑锡军,赴华泰小学引导一年级期末学业评价改革方案。

  华泰小学许颖校长首先先容了一年级期末学生学业评价改革的背景和意义。接着,柳耀亮副校长对一年级期末学生学业评价改革方案,即“玩转校园”实施方案进行了详细先容。之后,与会专家从不同角度发表了各自的观点。屠浩龙主任首先做了发言,他对活动方案给予了充分肯定,鼓励“先做起来”,并针对方案的内容板块和活动事项提出了许多建设性意见。接下来,王玉国博士从教师评价、评价指标“背后的标准”、选择性、实效性等方面给出了中肯的建议。孙继红博士从一次测试能否作为终极评价,评分标准有无科学考量,六套试题有无区分度等三个方面,围绕方案制定的科学性谈了自己的看法。杨运强博士则提醒学校注意评价目标的引领,做好目标与指标的对应,处理好创新与继承的关系,做到从综合的角度进行评价改革。方亮辉副主任指出,评价方案要注意项目的设计、检测结果的使用和检测人员培训等问题,并提出了许多针对性的建议。卢彩晨组长指出,华泰小学的学业评价改革是一次对如何“减负”以及如何对学生进行综合评价的“很好的尝试”,他建议学校要注重方案的目的性、系统性和操作性,并建议学校在评价中要“保护好孩子的好奇心”、要和学校的办学理念相呼应等。最后,与会者围绕评价指标的常识性、评价的无痕性、评价项目的设计等展开了热烈讨论。

  通过此次引导交流,进一步明确了一年级期末学业成绩评价方式改革的目标、任务以及评价方案的修改思路和重点,不仅有效推动了华泰小学的学业评价改革,对于推动鄞州实验区学生综合素质评价和教育综合改革,也具有一定的意义和价值。

  中国教科院鄞州实验区办公室

  2015.5.13

 
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