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工作动态两则
【浏览字体: 】      发布时间:2014-12-18      来源:宁波鄞州实验区

中国教科院鄞州专家组赴望春小学引导“灵动课堂”教学改革

      

  研讨会现场

  1215日上午,在中国教科院鄞州专家组组长卢彩晨博士带队下,王玉国博士、孙继红博士、杨运强博士,院区合作办副主任郑锡军一行,深入望春小学把脉生动课堂改革的实施情况。望春小学校长王洪波等对专家组的到来表达了诚挚的欢迎。

  在办公室和王洪波校长进行简短交流之后,专家组深入课堂听了五年级的一节语文教改课。在课堂上,张夏丽老师在“以生为本”理念的指引下,借助导学案和精心的教学设计对课文内容进行了精彩解读,充分展示了望春小学“灵动课堂”“一体双向五环”的课改经验和做法。整个课堂教学氛围热烈,精彩纷呈,得到听课老师和专家组的肯定和认同。

  听课结束后,专家组和听课老师来到学校会议室又展开了热烈的研讨。研讨会上,王洪波校长首先对望春小学开展的“灵动课堂”教学改革进行了先容。他指出,“灵动课堂”是在“多乐的学习体验、多彩的成长经历、多元的潜能开发”理念引领下提出的课堂教学模式。它的实施使学校的面貌焕然一新,教的方式和学的方式都发生了极大变化,基本实现了“让每个孩子做最好的自己”的课改定位。他还谈了“灵动课堂”实施中的合作学习、评价体系等问题,表达了与专家组密切合作和交流的愿望。之后,张夏丽老师就课堂设计、教学得失等与与会老师们进行了交流。

  接下来,专家组围绕着“灵动课堂”与张老师执教的语文课,与学校老师们进行了讨论。王玉国博士指出,望春小学的“灵动课堂”改革卓有成效,张老师的语文常态课可谓是一个生动的案例。王博士还对课堂教学出现的“学习小贴士”是否前置,课堂中的合作学习为何低效,课堂教学生成性的内容过少,及应该注重顶层设计与底层关怀等问题与老师们交换了看法。孙继红博士从测评角度谈了对灵动课堂的观点。孙博士认为灵动课堂的开展要关注教学质量的问题,并从师生有效互动、合作学习等方面谈了质量保障的机制构建。杨运强博士肯定了望春小学课改取得的成绩。杨博士从教学设计入手提醒教师在上课时注意教学的弹性与张力,要机智抓住课堂教学的生成点,并就如何开展合作学习、拓展教学视野等,与与会老师做了深入的交流。

  最后,专家组组长卢彩晨博士做了总结发言。卢博士指出,鄞州区正在开展的生动课堂改革非常有意义,无论克服多大的困难都要坚持下去。卢博士说,过去的课堂教学改革只改到了面上,没有改到实质性的东西。因此,生动课堂改革一定要重视“综合”的视角,避免零敲碎打,只见树木不见森林。对望春小学的“灵动课堂”,卢博士给出几点评价:认识非常深刻;措施非常有效;推进非常得力;问题抓的很准;收获初见成效。最后,卢博士还就张老师执教的语文课与老师们交换了意见。

  王校长对专家组的引导表示感谢,并希翼专家组持续关注学校的灵动课堂教学改革。此次调研活动,密切了专家组与一线学校的联系,有利于学校生动课堂教学改革的顺利开展。。

  中国教科院鄞州实验区办公室

  20141217  

  

  聚首盛世幼儿园 共话儿童成长事

  

  专家组观摩盛世幼儿园陶艺活动课

  1216日上午,中国教科院鄞州专家组王玉国博士、孙继红博士、杨运强博士,院区合作办副主任郑锡军一行深入盛世幼儿园观摩引导。盛世幼儿园园长陈旦映等热情接待了专家组一行。

  盛世幼儿园具有较长的办学历史,其前身是创建于1983年的鄞州区机关幼儿园,目前是中国教科院鄞州综合改革实验区确立的幸福教育十大基地学校之一。近年来,在陈旦映园长的带领下,学校的发展更加有声有色,成绩显著,硕果累累。尤其是幼儿园开展的“父亲行动”和“超级四合院”等园本活动深受孩子们喜爱。

  上午9时许,专家组来到幼儿园后,陈旦映园长首先带领专家组一行观摩了幼儿园的基本格局和学问建设。之后,又进入教室,实地观看了“超级四合院”教学活动。接下来,陈旦映园长作了题为“童年是一次旅行,不是赛跑”的报告,并就教育教学中的问题与专家组进行了热烈讨论。

  报告中,陈旦映园长先容了学校的办学历史、现状,并围绕“父亲行动”和“超级四合院”进行了详细先容。她指出,近年来,学校围绕四个好:孩子们吃得好、孩子们玩得好、师幼真爱好、家园同心好等开展工作,对“父亲行动”和“超级四合院”进行了积极探索,取得了较好成绩,逐渐形成了富有特色的办园风格。她希翼专家组多多关注盛世幼儿园的发展,为出特色、创品牌多多出谋划策。

  随后,专家组结合陈园长的汇报以及“超级四合院”活动进行了交流。王玉国博士认为,盛世幼儿园每天都在发生新变化,学校开展的“父亲行动”“超级四合院”等活动对儿童的社会性成长意义重大。王博士建议深入思考“超级四合院”这一主题与开展活动之间的统摄关系,使其更有学术品味。此外,王博士还建议幼儿园深入思考各种活动背后的价值以及背后是否与幼儿的身心发展相匹配、相协调。杨运强博士同意王玉国博士关于“超级四合院”名称的疑问,并就“超级四合院”的成熟、完善谈了自己的观点。杨博士认为,幼儿园应该重视课程的开发建设,精心设计各种教学活动,按照儿童的身心发展规律设计活动,构建“登山式”课程体系。另外,诸如“孩子们玩得好”的观点,是否可以从“保教结合”、幼小衔接的角度重新设计,让儿童玩中有学、寓学于玩。孙继红博士从传统幼儿园向现代幼儿园的转型入手,谈了如何给孩子一个快乐的童年。孙博士指出,盛世幼儿园的游戏活动课程非常有特色,祛除了小学化的倾向,学校如果在课程活动安排上,加入幼儿心理理论方面的内容会更加精彩和令人信服。在“超级四合院”评价体系的完善上,孙博士还从专业的角度给出了中肯的建议。

  中午12时许,调研活动在愉快和谐氛围中圆满结束,此次调研进一步密切了专家组与十大基地学校的联系,对盛世幼儿园特色园本活动的提升具有促进作用。

  中国教科院鄞州实验区办公室

  20141217

  

 
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