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荔湾实践基地教育国际化项目
“教育国际化”项目组编 2014年6月26日  
 
 
  深入推进荔湾区教育国际化发展
 
 

  为进一步推进荔湾实践基地教育国际化项目的进展,2014619-20日,万博manbetx官网国际比较教育研究中心王素主任、黄海军博士、赵章靖博士赴广州进行了本年度的第二次引导。本次引导主要完成了四个方面的工作:一是先容中国教科院目前主要开展的国际合作项目及具体内容;二是对荔湾区基础教育国际化发展现状的调查结果进行了反馈;三是实地考察荔湾区开展教育国际化项目的部分学校;四是就区域基础教育国际化评价指标的重要性程度进行了调查。另外,此次引导也就项目下一步的工作与荔湾区相关负责人进行了沟通。

  一、主要开展的国际合作项目先容

  本次引导,项目组主要先容了万博manbetx官网目前开展的两个重要国际合作项目:“中-芬未来学校创新计划”和欧盟未来教育项目

  其中王素主任就“中国-芬兰未来学校创新计划的背景、主要内容、工作流程与实施办法进行了先容。首先王素主任就该计划的基本情况进行了先容。她指出,该计划是万博manbetx官网未来学校实验室项目的重要组成部分,旨在促进学校创新、变革学习方式、培养21世纪人才,主要内容包括学习环境创新、学习方式创新、特色课程创新和支撑系统创新四个方面。项目实施包括学术研究、实践活动、沟通交流和成果总结等多种形式。项目实施的背景是教育已经进入了Edu 3.0时代,教育目标、教师角色、学习环境、学习内容、学习方式都将发生革命性变革。为适应时代的挑战与要求,世界上很多国家都在对未来学校进行研究与探索。未来的学校与工业界、科学界等各类社会机构联系与合作更加紧密。学校建筑和学习空间将变得更加的生态、开放和灵活,以满足不同形态的学习需求。学校的组织形式不再是传统的年级和班级的概念,因材施教成为现实,学习更加个性化,新技术在教学中会得到更加广泛的应用。然后,王素主任结合在芬兰等国家的考察对该项目的具体实施情况进行了先容。最后,王素主任指出,该计划是贯彻落实《教育规划纲要》的重要举措,对引领教育信息化、国际化的发展具有重要的现实意义。

                

  黄海军博士就“欧盟未来教育项目”进行了先容。他首先简单先容了欧洲学校联盟的性质和功能,然后着重先容了欧洲学校联盟的四个品牌项目,分别是魅力课堂项目(iTEC program)、网络社区项目(eTwining program)、未来教室实验室(FCL)和网络安全项目(insafe program)。黄海军博士最后总结认为,信息技术对教学的重要性已经不再需要强调,但是,技术不会单独改变教学实践。任何变革过程都是学校校长和教师共同实施战略的结果。因此,首先要制定规划。其次,需要运用新技术。第三,需要激励教师。欧洲学校联盟成功的地方之一是,让教师成为变革的动力,而不是变革的对象。真正的教育变革,一定是教师驱动的、自下而上的战略,与国家或地区层面的自上而下行动计划一起,这样才能使得每所学校能够创新和发展出符合他们自身特点、自身节奏的变革管理战略。第四,设计学习空间也很重要,通过学习环境的变化促进学习方式的变革。应该说,欧洲学校联盟在各项目中开发的工具,被设计用来帮助学校创造和管理变革,它带来的影响不仅仅是未来课堂,而是未来学校和未来教育。

  二、荔湾区基础教育国际化发展现状调查反馈

  基于三月份的问卷调查,赵章靖博士就荔湾基础教育国际化发展现状进行了先容。赵博士指出,通过调查主要得出如下几个结论:1.更新教育理念与方法、提高教育质量,了解与敬重学问多元,培养孩子参与国际竞争,获得了家长、教师和学校领导高度认可;2.开阔国际视野、增长见识,锻炼师生交往能力,是家长、教师和校领导颇为认可的教育国际化所直接带来的益处;3.推动人员互访,促进国际交流,是教师和学校领导关于发展教育国际化的首选;4.学习国外先进理念以促进教学改革,是学校通过课程与教学改革来促进国际化的最主要诉求;通过教师专业发展来促进教育国际化,校领导的重视程度要高于教师;5.通过教师专业发展来促进教育国际化,校领导的重视程度要高于教师;6.提高外教数量和质量是学校国际化建设最受关注的内容。最后赵博士提出了几个建议:1.走立足于本土的国际化道路。 围绕世界观、民族情、中国心这一理念,切实结合荔湾的区域特色和区域优势,增进本土认同、注重推进国际理解教育,注重将其渗入地方课程和校本课程;2.加大相关经费投入。充裕的经费投入是开展教育国际化的重要保障。在此过程中,应注重建立和完善相关激励机制;3.通盘考虑,加强培训和引导,进一步拓宽和完善国际交流与合作渠道。针对教师、教育管理者设置不同的教育国际化培训项目。在发展教育国际化过程中,应兼顾学生和家长、教师和学校管理者的多方需求。以“荔湾大讲堂”、国际合作项目中外籍专家来访引导等为载体,加大对校领导、教师的专题培训力度;4.针对不同的学段(小学、初中、高中),制定不同的国际化发展路径,满足本区人民群众之于教育国际化的多元需求,理性对待高中国际化办学;5.注重教育公平,针对不同发展水平的学校给予不同的关照。注重与现实中的升学考试相协调。

  三、实地考察荔湾区开展教育国际化项目的学校

  620日下午,项目组分两组对荔湾区开展国际化项目的学校进行了考察。其中王素主任在荔湾区扶元泳主任督学、局发展规划科周武斌等人的陪同下考察了广州一中、广雅幼儿园、沙面小学;黄海军博士、赵章靖博士在荔湾区教育局发展规划科曾宏伟科长等陪同下考察了真光中学、广雅小学及协和幼儿园三所学校。

                

  考察期间,校方负责人对本校开展的教育国际化实践进行了先容,并就其中的一些困惑向专家进行了咨询。专家组成员对荔湾区开展的教育国际化实践给予了充分肯定,并指出荔湾区教育国际化的一个重要特色是,特别注重国际化与本土化的融合,特别强调教育国际化的普惠性,让每一所学校都能享受到教育国际化带来的红利是荔湾区教育国际化发展的一个重要目标。就学校负责人提出的开展教育国际化的制度障碍、优质资源匮乏、专业队伍不足等问题,专家组成员对这些问题主要提出了三个方面的建议。一是国际合作项目是教育国际化实践的一个重要载体,所以在后期的合作中应该加大这方面的力度;二是加强教育国际化主题的相关培训,不断提高参与人员的认识;三是加强国际理解课程的开发,特别是需要根据学校发展实际,把国际上的一些先进的理念应用到教育教学过程中;四是加强优质资源的整合与共享,并积极的总结经验,同时加强向国内其他区域的合作与学习。

   



 


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