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下城初步构建九年一贯制学校特色课程体系
学生家长将告别“提前灌输”“炒冷饭”
【浏览字体: 】      发布时间:2015-07-03      来源:杭州下城实验区

  小升初是学生家长最纠结的一个时期,升学前的择校是一个难题,入学后如何尽快适应是另一个难题。学生家长挠破头皮的这些问题,专家们找到了症结——中小学教材的断层,今后将得到缓解。

  为解决这两大难题,下城区教育局作为中国教科院全国首家教育综合改革实验区,借智中国教科院驻下城专家组,启动九年一贯制学校课程研发。上周五,下城区举办了九年一贯制学校课程衔接研究与实践中期推进会议。

  升入初中后学科学习兴趣反而降低

  暑期将近,不少学生家长已开始筹备暑期小升初培训班。某公办小学的一位家长说,该补的还是要补,就怕跟不上进度。

  英语教研员徐玫老师表示,学生升入初中后,的确出现英语学得慢的跟不上,学得好的快不了等现象。这是因为在教学设计中欠缺小学教材的了解,对学生起点及高度的正确估计和衔接目标的制定。因此,“提前灌输”和“炒冷饭”这两种衔接就出现了。

  同样的问题存在于语文、数学、科学等学科中。数学教研员戴秀梅老师说,学生在数学的学习中也出现了断层,原因首先是,小学使用人教版教材,初中使用浙教版。其次,小学是常量数学,到了初中就演变成变量数学,差别很大。

  语文教研员周慧表示,小学语文教材中文章短小简单,趣味性强,但到了初中,出现了大量古诗词诵读和难度较大的文言文阅读。科学教研员叶卸麟表示,小学和初中的课程标准的制定、教材的编写中,在常识要求、常识编排、实验设计上也有很多重叠之处。

  因此,学生在升入初中后,学科的学习兴趣反而不如小学阶段。另外一些学生的兴趣爱好,也因择校不得不放弃。

  中国教科院助力下城对教材和课程建设“动刀子”

  下城区共有安吉路实验学校、景成实验学校、大成实验学校、大成岳家湾实验学校、胜蓝实验学校、明珠实验学校6所九年一贯制学校,占全区初级中学数的50%

  当前九年一贯制学校使用的课程教材,主要按照“六三制”编制而成,没有独立的课标和教材体系。目前,中国教科院驻下城专家组专家来杭州与下城区的老师们一起构建九年一贯特色课程体系,统筹安排教学内容,分阶段培养目标,体现九年一贯育人的连续性与整体性。同时,发挥九年一贯制学校能够保证学生个性、特长及能力发展拥有较长时段持续的特点。

  安吉路管乐团的一位家长表示,从小学到初中,孩子一直是“金号角”管乐队的一员,没有因为升学中断学习,这点是非九年一贯制学校无法做到的。安吉路实验学校校长黄雄说,去年这个社团在中国第八届优秀(交响)管乐团队展演中获得了金奖。社团成员由小学部和初中部的学生共同组成,小学中段为社团输入新生力量,高段则成为主力,初中段发挥带动作用。

  下城区是浙江省最早探索九年一贯制办学的城区, 2013年以全省最高分被评为全国义务教育发展基本均衡区,20155月被评为浙江省首批教育基本现代化区。目前“以九年一贯制学校课程衔接研究”为核心继续深化九年一贯制学校新型办学改革。

  来源:2015-06-10《每日商报》

 
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