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宋春艳
【浏览字体: 】      发布时间:2017-06-08      来源:哈尔滨道里实验区

  我是一名普普通通的班主任,普通的在人群中你会一扫而过,忽略我的存在,可是你可曾见我在讲台上的激情四溢,神采飞扬。我是一名普普通通的班主任,普通的可能让你见过我多次依旧没有记住我的容颜,可是你可曾知道我的一颗盛满爱的心啊与学生一起快乐一起歌唱。我是一名普普通通的班主任,普通的当我站在领奖台上依旧没有挺拔的身材,可是你可曾知道当我把大红的通知书交给学生手上时那一刻的骄傲。我是一名普普通通的班主任,普通的我对着镜子感叹脸上的皱纹和头上的白发,可是你可曾知道我在毕业生的祝福和鲜花后绽放的笑脸。

  20年,弹指一挥间,我由学生心目中的姐姐,成为学生眼中的妈妈,我由同事亲切呼唤的小宋,成为学生口中的老宋,可是我依旧在站在讲台上,并非是胸怀无高远,只是把心中的理想给予了我心爱的学生们,因为我是一名普普通通的班主任。面对生活与工作的选择,我不是没有想过退缩,可是面对一双双渴盼的眼神,面对一声声真挚的祝福,面对一束束祝福的鲜花,我陶醉在幸福里。面对学生与孩子的矛盾,我不是没有想过退缩,可是听到领导的一声呼唤,听到同事的一句鼓励,听到家长的一声感谢,我陶醉在幸福里。也许我真的只是一根红烛,但是我愿意照亮别人,幸福自己;也许我真得只是一枝玫瑰,但是我愿意送予学生,手有余香。

  20年的高中教师、17年的班主任生活,7年的高三班主任,三个文科班的教学,是我的生活,但是当我的学生在高考中实现18中600分零的突破,当我的学生屡次成为学校的文科状元,当我的学生在高考中重本率达到20%,本科率达到了82%,当我所教的班级平均分从入学的第八名成为高考的第四名,当我所教的学科在模拟考试中位于市重点校的第二名时,我感受到我职业的幸福。

  17年班主任的沉淀,今天我会为学生的点滴进步而快乐,我会因为学生的快乐而快乐,我选择在学生的成长中追寻职业幸福,享受内心的平安才是永远的从容淡定,做一名与学生一起快乐,一起悲伤的“感性”班主任,做一名成就学生,幸福自己的班主任是我的职业理想。

  在平凡的工作岗位上,我固执地前行,在学科领域,我担任哈尔滨市的兼职教研员,道里区的兼职教研员,学校的教研组长,倾力帮助青年教师,担任教学大赛的评委,组织道里区的政治学科教研活动。在班主任工作领域,我被授予道里区首席班主任,成立了班主任工作室,目前与道里区的多名班主任一起承担幸福教育的科研课题,努力将教育教学经验进行总结反思得以提升。我的工作得到了上级部门的认可,我被评为黑龙江省优秀教师,黑龙江省师德先进个人,哈尔滨市教育系统模范教师,道里区优秀共产党员,哈尔滨市优秀教师,哈尔滨市中青年骨干教师等多项荣誉。

  这就是我,一名普普通通的班主任,我愿意将我的激情和快乐带给我的学生,我愿意在包容和欣赏中让我的学生得到鼓励和期待,我愿意在沟通和交流中让我的学生得到理解和关爱。

  最后我想向优秀班主任李镇西老师说的那样:“做最好的教师是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”

 
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