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生生华彩 爱如千岩
——重庆市华岩小学爱心教育的设计与实施
【浏览字体: 】      发布时间:2013-11-11      来源:重庆九龙坡实验区

  一、界定与特征

  爱心是九龙坡教育三原色之一,加强爱心教育是未成年人思想道德建设亟待解决的现实问题与时代重任。学校需要创设爱心教育环境、鼓励教师改进教育教学方式,加强师德修养,充满爱心的对待每一位学生,以培养未成年人健康人格、全面提高道德素质为目的,从整体上提升学生的道德素质,构建爱心教育的学校课程体系,整合爱心教育资源,优化未成年人爱心养成的家庭、学校与社会环境。本项目提高多种形式的爱心教育,使学生树立正确的人生观和价值观。爱心教育项目将从多维层面、多维渠道、多维内容等方面建立起多维爱心教育体系。

  二、实施方案

  ()感受爱——营造爱的氛围,丰富爱的内涵

  1.组建班子。学校在递交项目申报表的同时,成立了项目实验领导小组,由校长负责,德育处牵头实施,其余各部门分工协作,确定了由两名德育干部、两名教导干部、两名班主任老师牵头的主研人员。在正式立项之后,通过政治学习、班主任例会、青年教师培训会等各种途径进行动员,成立了由各班班主任牵头负责的爱心实验项目班级工作小组,专门拟定了适合本校校情的爱心实验项目方案。

  2.阵地建设。上海教育研究院朱益明教授说:“建设爱生学校不仅需要‘爱生’的环境和思想,更需要爱生的能力和行动。”在明确了发展方向后,学校积极谋划,边行动边思考,边总结边完善,加强学校爱心阵地建设。

  1)精心打造校园学问。学校将综合楼命名为“华彩楼”,教学楼命名为“千岩楼”,意为“生生华彩,爱如千岩”,就是要让华岩小学的每一个孩子在学校里学习,都有出彩的机会,能焕发出生命的光彩,师生的爱心熏陶如千重山,万重水般深厚重。各楼层学问则分为爱心教育、多彩活动、师生阅读、名人名言四大版块,学校还加强了校园的绿化、美化与净化工作,赋予校园每一面墙壁、每个角落的宣传教育功能,对师生进行着潜移默化的爱心教育。

  2)精心布置宣传阵地。加强对“彩虹广播站”、校园橱窗展板等学问阵地的引导管理,规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点,成长的足迹、爱心墙、书韵飘香等内容,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化国旗下讲演活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  3.主题活动。学校根据实际情况,因地制宜,因人而异,因材施教,以形式多样的活动对学生开展爱心教育,帮助学生建立正确的人生观、价值观和幸福观。

  1)在“感谢母校,铭记师恩”开学典礼上,学校全体师生进行了主题为“学高为师,身正为范,做有梦想的接班人”的庄严宣誓。

  210月学校举办了 “怀揣中国梦想,领巾扬帆起航”华岩小学纪念建队64周年表彰大会,同月还选拔了新一届彩虹广播站主持人,现场别开生面的才艺表演、资讯播报等环节,使学生们在活动中得到了手和脑的锻炼,品尝到成功的喜悦,提升了自信心。

  3)心理问题已成为小学生健康教育中一个重要问题,为了让学生能有一个良好健康的心态,度过一个快乐健康的童年,成为一个阳光少年。学校经常利用课间操时间,聘请知心姐姐——彭苇老师对全校师生进行了心理健康辅导讲座。针对现今小学生学习、生活、交往等心理现状进行剖析,学生呈现出愉悦、轻松的状态。这样能及时掌握学生心理,为学生有一个良好的心态探索新途径。

  4)为了培养学生将爱心的理念转化为良好的行为习惯,学校特别开展了“日行一善”活动,希翼通过每天做一件小事,每周做一件好事,每月做一件善事促成学生关爱他人、关爱社会的良好道德观念和行为习惯的养成。

  5)利用节假日、纪念日等特殊时间对学生进行相应的爱心教育,比如传统的3+1爱心助学活动、每年度一次的爱心义卖活动、华岩文教基金助学活动、每期评选“华小爱心小天使“活动等,通过各种丰富多彩的活动渗透学生学会关爱、学会相处、学会合作、学会敬重、学会宽容、学会奉献。

  6)从每一位老师跨入华小的第一天起,华小人就带着“爱心”和“责任心”行走在华小的每一个角落。2009年学校举办了第一届“我心中最美老师”评选活动,全校师生全部参与,活动结果出来后,最美的老师就是孩子们心中最有爱心的老师,这更加坚定了要将“爱心”作为衡量华小教师的符号,将老师的爱散播到华小每一位学生身上。

  ()分享爱——人人奉献爱心,温暖充盈校园

  1.校地共建。结合九龙坡区爱心实验项目要求和学校实际,学校积极与周边单位、社区联系,挖掘周边资源,共建教育基地,形成教育合力。2009年与英领事馆驻重庆办事处合作共建了留守儿童活动室,活动室内有专为留守儿童开放的阅览区、游戏区、心理辅导区、亲情电话聊天区……为了让这些留守的儿童不留守,学校将活动室全天开放,并安排专人负责组织管理,学校老师定期给留守儿童过集体生日,每周给他们做一次心理辅导,每天给他们进行学习辅导。孩子们长期沉浸在这样一种关爱、温暖的氛围中,也逐渐学会了关爱他人,帮助他人。

  学校与国家电网检修分企业重庆分企业共建“渝电春苗之家”,使更多的孩子感受爱,理解爱,分享爱,传播爱,中秋节时,学校特别邀请了国家电网检修分企业的青年志愿者们和孩子们一起共度了“春苗”之家,梦圆中秋——国网重庆市电力企业检修分企业与华小师生欢庆中秋联谊会。

  在与华岩寺下属的华岩文教基金共建“爱心资助学校贫困学生”活动中,每年资助优秀贫困学生30名左右,近3年来一百多名学生获得学习、生活、心里辅导等方面的帮助。这些活动以点带面,为每位学生的成长搭建爱的平台,学校、家庭、社区、周边单位形成合力,共同营造良好的爱心教育氛围。

  2.互助帮扶。爱生学校的四个维度,完整、周密地涵盖了学校运行、管理的各个方面:“全纳与平等”是体现爱生学校精神的核心标准,“有效的教与学”是爱生学校的中心工作,“安全、健康与保护”是学校一切工作的基础,“参与与和谐”明确了爱生学校的管理方向。结合九龙坡区爱心实验项目要求和学校实际,如何以点带面,做好学校的爱心实验项目工作一直是学校思考的问题。于是,通过家访,电话访谈,问卷调查等多种形式了解到许多学生家长长期外出打工,学生留守在家无人照顾,学习生活比较困难。针对这一现状,学校发动教师开展爱心教育活动。建立特殊学生的帮扶制度,不让一名学生掉队,发挥党团日活动优势,延伸爱心助学3+1的影响力量。党员、团员、入党积极分子与1名贫困生或者农民工子女共同结成一个爱心家庭,做到每天一次辅导,每周一次谈心,每月一次家庭聚会,每期一次亲子活动。干部、教师认真做好学生成长记录工作,每位教师结对35名学生,和学生交朋友,从学生的思想、学习、生活等方面关心、帮助学生,建立学生档案,对学生进行追踪关心和培养。这项工作到现在已经坚持了6年,共帮扶学生600多名。

  ()传承爱——爱心点亮生命,生命焕发光彩

  爱心实验项目开展至今虽只有短短8个月,但是华小人走在爱心教育的路上已经有6年了。随着爱心实验项目的持续开展,在获得专家组的悉心引导和学习了12所爱心实验项目学校的先进经验后,学校正在发生着变化。

  1.学生学习状态的变化。在老师们精心打造的生命课堂上,孩子们通过预习准备、质疑探究、师生互动、合作交流等方式,展开自主学习,小组合作学习,课堂上一只只小手正越来越多地举起来,一张张笑脸正越来越多地展开来,一堂堂深入浅出、轻松活泼的课堂教学,真正让生命课堂活起来,让学生动起来,让教学更加有实效,引导学生获得丰富的情感体验,愉悦身心,放飞情思,获取常识营养。

  2.教师课堂状态的变化。一所好的学校就一定有一个优秀的专业化的教师团队。为了推动教师爱心实验项目进程,学校规范教学过程,管理更加精细化,还专门为青年教师创设了良好的学习和交流平台,每学年都有一批老教师带领新教师结成青蓝帮扶对子,努力提高教师教学水平。同时,学校还完善爱心教育课程体系,根据学校爱心教育年级目标,设计与学生年龄、常识结构与情感基础相适应的教育活动方案,老师们自主创编了“生命如歌”和“蔬果飘香绿满园”校本教材,将“爱心教育”与课程体系有机结合,在生命课堂中融入爱的行为已成为教师的自觉行为。

  3.学校发展状态的变化。学校先后获得“重庆市绿色学校”、“重庆市平安校园”、“九龙坡区文明单位标兵学校”、 “九龙坡区十佳红旗大队”、“九龙坡区青年文明号单位”、“九龙坡区教育教学工作先进集体”、 “九龙坡区师生双规范学校”、“九龙坡区校园学问建设先进集体”、 “九龙坡区安全稳定工作先进集体”等荣誉称号,学校连续多年获得教育督导评估办学水平一等奖。学校学生实践活动蔬果飘香绿满园荣获全国青少年科技创新大赛二等奖,黎芮西老师代表重庆市参加全国音乐教师基本功大赛荣获一等奖,学校田径队参加全区小学生田径运动会,获得团体总分第一名。

  生生华彩,爱如千岩。是每一个华小人不懈追求的愿景,学校始终以科学的精神,超人的智慧,求实的作风,不断开拓创新,以学校爱心项目实验的开展为基础建立学校爱心教育工作的长效机制,向着特色品牌学校的目标不断前进。

 
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