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2014年第3期 总第14期
中国教科院成都青羊实验区专家组编 2014年6月25日  
 
 
  回顾过去 面向未来
——青羊实验区工作进入全面总结阶段
 
 

  20096月,成都青羊实验区成为中国教科院中西部第一个教育综合改革实验区以来,在中国教科院的科研引领下,在青羊区委、区政府的领导下,在青羊区教育局和全区校长、教师的共同努力下,青羊实验区立足于本土实践,紧紧围绕教育公平和教育质量两大主题,在理论、科研、品牌、队伍、辐射力等方面的建设上取得了系列成效,积累了丰富经验,形成了高位均衡化全面现代化充分国际化为核心的三化联动发展模式和以智慧教育为价值追求的教育现代化探索,有效地促进了区域教育的高效、均衡及优质发展。为进一步提炼区域教育改革经验,巩固教育改革成果,推动实验区可持续发展,青羊实验区专家组对实验区五年建设工作进行了全面的梳理和总结。

  一、多次研讨,部署实验区总结工作

  为全面梳理实验区五年建设的成绩和经验,实验区专家组通过访谈、研讨会等方式对实验区工作总结方案进行讨论,力图使方案能够全面反映青羊实验区在教育科研、课堂教学、实验项目、教师培训等方面取得的成果,反映出实验区建设发展的不同层面、不同类型的内容。在青羊区教育局的统筹部署、阶段安排下,专家组与各科室、直属单位及青羊区教科院相关部门负责人通过每月实验区工作推进会、部门负责人座谈会等方式进行了专题讨论。在充分吸取青羊区教育局意见,并与中国教科院实验区办公室、教育督导评估研究中心沟通及专家组内部协商的基础上,决定采取以理论成果出版、中国教科院教育督导评估研究中心对青羊教育五年发展所做评估报告、中国教科院青羊实验区专家组所做五年工作报告(含各类相关附件)及资讯媒体宣传等方式全面反映青羊实验区五年教育发展情况。

  二、找准亮点,编辑出版标志性成果

  三月至五月,青羊实验区专家组通过梳理书稿思维逻辑、结构逻辑及表述逻辑,反复调整并最终完善基本框架,在确定图文位置、数据来源基础上,逐页进行规范编辑,在与各章节编辑达成共识后,专家组与出版社联络协调出版事宜,包括与青羊区教育局干部人事科负责人协调出版经费及数量、拟定书名、序言及题词等,并依照编辑返还的审定意见,完成一校、二校及三校,并最终定稿,付梓出版。六月初,智慧教育系列丛书之——《超越优质——智慧教育的原理与应用》(ISBN:978-7-5041-8612-6)由教育科学出版社出版。该书正是青羊实验区五年来在教育改革实践道路上不断总结与提炼,也是《我国西部县级区域教育现代化的行动研究》国家级课题的标志性成果。

  《超越优质——智慧教育的原理与应用》一书通过文献研究、实地观察、现场访谈、个案调查和实验研究等研究方法,论述了青羊实验区以“学有良教、质量领先,办智慧教育”的教育发展理念,通过优化智慧管理、智慧课程、智慧教学三大结构,建立了智慧社区、智慧学校、智慧课堂三层教育组织空间,选择了基于区域特点的智慧教育发展路径,体现出青羊实验区对教育的深层思考和对教育品质的固执追求。

  三、密切合作,精心撰写评估报告

  三月至五月,青羊实验区举行五年工作报告专家咨询会,密切与中国教科院的联系,邀请中国教科院教育督导评估研究中心主任刘芳、院实验区办公室主任李晓强两次到青羊实验区具体引导报告的起草。六月,中国教科院实验区办公室工作人员刘妍来蓉协助专家组完成报告的写作。

  刘芳主任从区域教育综合改革工作报告撰写的目的、定位、框架及呈现形式四大方面进行了详细而专业的引导,并进一步指出梳理实验区五年工作的目的就是完善发展思路,检验工作成效,报告的撰写应主要围绕两个核心:一是以青羊实验区建设初期拟定的目标达成度及人民的满意度作为检验实验区工作的最高标准;二是在青羊区委区政府统筹城乡发展的区位背景下,如何呈现教育领域的优质均衡化发展,教育的改革行动是否体现出整体性、协同性及系统性。聚焦实验区教育改革的“突破口”和“切入点”,提炼教育改革的重点经验和关键环节具有十分重要的意义。

  专家组依照刘芳主任的引导意见,从改革及发展成果、保障机制及治理体系等维度梳理写作思路,并从报告主体、板块、维度及落实等方面进行框架搭建,以青羊实验区建设五年中开展的重点工作、解决的问题、受益人群、政府决策采纳及社会反响等方面整理工作内容,以“让数据说话”的方式,让报告呈现的内容精炼务实。

  四、系统策划,着力开展总结工作

  三月,专家组初步拟定工作报告提纲,在与青羊区教育局各科室沟通的基础上,进行实验区建设材料的整理、数据收集等工作。在实验区工作推进会中,专家组吸取了各科室和直属单位负责人结合自各部门的工作对《成都青羊教育综合改革实验区五年工作报告》(提纲)中的相关内容提出的具体思考和建议。四月至五月,专家组分工合作,开始撰写青羊区实验区五年工作总结报告。期间,专家组多次讨论工作报告的框架结构、写作思路、基本定位及内容要求,并征求青羊区教育局及中国教科院实验区办公室的意见和建议的基础上,对报告内容进行多次反复的修订。

  《中国教科院成都青羊教育综合改革实验区五年工作报告(2009-2014)》是对实验区成立五年来的工作总结和理性反思。为全面、深入的呈现青羊实验区的发展成效,专家组在接受青羊区教育局各科室及直属单位负责人意见的基础上,拟将实验区建设期间的重要工作内容以附件的形式,依照各项工作的主题,采用图片及图表等数字化的方式制作成活页或册本,一方面可以直观呈现实验区发展成果,另一方面也便于宣传和交流。目前,专家组在全力撰写工作报告的同时,正在对各项重要工作材料开展总结提炼工作,为提炼青羊实验区发展模式奠定基础。

  五年来,青羊实验区在中国教科院和青羊区政府领导的关心和支撑下,走在了四川省、市乃至全国中西部教育发展的前列,并荣获了多项荣誉。驻青羊实验区专家组与青羊区教育局、教科院及学校紧密配合的工作模式新、起点高、影响大、效果好,引起了科研院所、政府部门及社会各界的广泛关注,青羊实验模式初步取得了良好社会效益。当前,中国教科院与青羊区政府的首轮合作接近尾声,但是教育改革与发展的步伐却不会停止。青羊教育的发展已然已经站在新的起点上。

  中国教科院成都青羊实验区专家组

  2014626



 


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