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2012年第3期 总第11期
中国教科院成都青羊实验区专家组编 2012年9月24日  
 
 
  通力合作 鏖战酷暑 精心提炼实验区成果
 
 

    20127-8月,中国教科院青羊实验区专家组在院领导的统一部署和精心安排下,坚守岗位,鏖战酷暑,认真总结实验区成立三年来改革发展的经验,精心提炼实验区改革发展的成果,在协同攻关和专家咨询的基础上高质量地完成了《城乡统筹质量领先——成都青羊教育综合改革的模式》一书。青羊实验区教育综合改革成果的汇编成书对于总结和反思青羊模式,推广区域教育改革发展的经验具有重要意义。

  一、集思广益,统筹谋划实验区书稿

  区域教育综合改革是一项复杂而艰巨的系统工程。广大教育改革者在推进教育发展的过程中形成了一定的实践经验和实践智慧,将改革发展经验从实践话语转变为理论话语,实现思想的第一次飞跃,既是教育科研的要求,也是实践发展的需求。20125月,袁振国院长利用中国教科院召开实验区高质量课堂教学展示与研讨会的机会,听取了各个实验区关于总结区域教育综合改革模式的工作汇报,并对各个实验区的工作进行了明确引导。

  2012710,在每月一次的中国教科院青羊实验区工作推进会上,专家组组长刘光余博士结合袁院长的指示精神,汇报了实验区书稿的策划、构思和编写工作,并与青羊区教育局领导和各科室负责人充分沟通,就实验区书稿的内容和体例碰撞思想,交流看法。会后,青羊实验区专家组经过多次讨论,初步确定了以“院区共建、整体推进、科研引领、创新发展”的十六字工作方针为四个篇章,集中总结青羊实验区的“新需求、新谋划、新发展、新突破”,形成了实验区书稿的总体框架。此前,青羊实验区还结合区域推进教育现代化的行动研究的国家级课题,召集青羊区教育局各科室负责人在青羊区教科院举行了课题任务分工会议。专家组在会上提出从“问题—举措-成效”三个方面梳理和总结各项重大教育改革的经验,形成了实验区书稿每个章节的基本框架。

  二、协同攻关,合力完成实验区书稿

  青羊实验区在确定书稿的总体框架和章节框架后,安排教育局各科室于20127月初提交区域教育改革发展的相关资料。材料提交后,实验区专家组随即进行了初步的分类和整理。2012711-13日,青羊实验区专家组全体成员会同青羊区教科院院长、科研室教研员以及青羊区教育局实验区办公室人员,在青羊区教科院进行了为期三天的集中办公,务实高效地完成了实验区书稿的初步内容和大体结构。

  在青羊实验区书稿四编内容的撰写中,专家组根据自身优势和工作特点,分别领衔了四编内容的组织和统稿,并分别配备一名青羊区教科院或青羊区教育局的工作人员。在书稿的撰写过程中,每编的撰写人员首先进行内部的沟通和协调,并由各编负责人进行统稿核对。2012713日,在各编负责人员完成初步内容的基础上,专家组与书稿参编人员进行了第一次书稿内容的讨论。在实验区专家组、青羊区教育局和青羊区教科院有关人员的协同努力下,青羊实验区的书稿于20127月中旬形成了最初的内容和结构。

  三、专家咨询,高位引领实验区书稿

  青羊实验区在形成书稿的最初内容和结构后,利用7-8月的暑假时间不断充实和完善各个章节的内容。2012822日,在书稿的内容和结构基本定型的基础上,专家组组长刘光余博士恳请袁振国院长对书稿进行具体引导。袁振国院长对青羊实验区的工作表示肯定,并对书稿的内容和结构提出了明确的意见和建议。袁院长指出,青羊实验区的书稿反映了区域教育综合改革的发展和成就,但作为一部总结提炼区域教育改革模式的著作,青羊实验区还需要加强思想的锤炼和理论的升华,凸显行动研究和经验反思在书稿撰写中的作用。

  青羊实验区专家组在充分听取袁振国院长的意见和建议后,迅速调整书稿的结构和重心,加强了理论研究和经验反思的内容,确保书稿的学术质量和学术水准。随后,专家组经过内部讨论,决定在每个篇章充实以改革发展经验为依据的理论思考和学术研究,既要保证重大改革发展项目的理论引导,又要保证各项改革发展经验的理性反思。在袁振国院长等领导和专家的引导下,青羊实验区的书稿变得更加丰盈、充实和厚重。

  四、总结提炼,反复打磨实验区书稿

  青羊实验区专家组在征询专家意见和调整写作思路后,先后两次召开专家组内部会议,根据袁院长的专业引导及时补充和充实了相关理论研究的内容,并针对全书的总体内容和内在逻辑进行讨论,确保书稿内容的系统性、连贯性和自洽性。2012824日,专家组围绕袁院长的引导意见进行讨论,逐个章节审校相关内容,反复打磨每个部分的内容,对章目和标题的表述方法精雕细琢、反复润色,既保证了书稿内容的学术性,又保证了书稿文字的可读性。

  2012913,专家组在完成书稿内容的再次修改后,又举行了内部讨论会。专家组成员分别汇报了书稿内容的修订情况,并讨论了下一步的工作安排。在实验区书稿趋于完善的基础上,专家组将组织有关力量进行交叉校对和多人审核,并及时报送青羊区政府和教育局相关领导审阅,对青羊区教育综合改革发展过程中的关键事件和关键数据进行确认,确保实验区书稿的准确性、科学性和有效性。作为集体智慧结晶的实验区书稿,记录了青羊区教育综合改革的实践历程,反映了广大教育改革者为推进区域教育科学发展做出的不懈努力。

  中国教科院青羊实验区专家组

  2012924



 


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