万博manbetx官网 概况 工作简报 教改成果 工作动态 媒体聚焦 特色学校 名师风采 科研成果
当前位置:万博manbetx官网 > 科研 > 教育综合改革实验区 > 成都青羊 > 工作动态
专家组参加青羊区中学国际理解教育学科渗透研讨会
【浏览字体: 】      发布时间:2014-04-09      来源:成都青羊实验区
  2014328日上午,由青羊区教科院主办的《行走在智慧教育的路上——青羊区中学国际理解教育学科渗透研讨会》在树德实验中学(西区)召开。中国教科院青羊实验区专家组组长刘光余博士、成员刘卓雯博士、青羊区教科院院长刘大春、科研室主任叶剑应邀出席会议。青羊区历史学科全体教师及教研员参加会议。会议由青羊区教科院教研员王玉梅主持。本次研讨会的主题以历史学科为例,探讨如何在学科教学中有效渗透国际理解教育。

  会议首先由树德实验中学的曾庆沙老师以《大航海时代——郑和与哥伦布航海之比较》为主题的课堂展示。曾庆沙老师以历史比较法贯穿全课开展教学,基于学生对资料的理解和比较分析的能力,将中外历史史实结合在一起,培养学生采用国际视野辩证的对待及分析历史人物和历史现象的能力。曾庆沙老师首先先容了历史比较法的作用和操作方法,接着依次开展了四个课题的探究活动:探究一是通过视频回顾两位历史人物的事迹,让学生通过抢答环节找出二者的共同点;探究二是通过出示提前准备的相关历史材料引导学生对二者航海背景(组织和目的)开展比较;探究三是通过对郑和宝船与其他船只的实物差别图进行比较,探讨中国当时的社会发展背景;探究四是对二者航海的结果及影响进行比较。课堂最后通过出示名家论坛的资料,以梁启超的问题——“哥伦布以后,有无量数之哥伦布……而我则郑和以后,竟无第二之郑和”发动学生思考,让学生辩证分析历史人物的同时,学会在世界文明进程中思考中华文明与中华民族的兴衰,感受民族自豪感的同时提升忧患意识。课堂展示结束后,曾庆沙老师进行了说课。

  青羊区教科院历史学科教研员李正平老师首先对智慧教育与智慧课堂的特征进行了分析。接着,李正平老师指出国际理解之所以能够在学科教学中渗透,是因为国际理解无论在常识、技能,还是在情感态度培养上都在某些基本点上与学科教育相契合,找准国际理解教育和学科教学的结合点,可以增进学科教育的人文价值。李正平老师接着从学科渗透的目标、内容、方法与效果四方面对青羊区国际理解教育学科渗透评价标准进行了详细的解读,指出下一步深入研究的焦点是如何运用评价标准检验学科渗透的教学效果。最后,李正平老师以“国际视野下的中学历史教学”为主题,对曾庆沙老师的课堂教学进行了点评。

  中国教科院青羊实验区专家组组长刘光余博士进行了总结发言。刘光余博士首先对青羊区持续开展国际理解教育探索进行了肯定,认为树德实验中学多年来通过挖掘自身优势,定位整合方向,探索渗透途径,不断深化国际理解,并指出该校对学科渗透评价标准的把握及对国际理解课程与教材的开发是对教育国际化内涵发展的深入探索。刘光余博士从为什么要进行国际理解教育出发,指出当前国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势,但同时各种国际冲突依然存在,通过国际理解教育可以使学生认识到个人与全世界的密切关系,形成国际意识,大力开展国际理解教育,不但可以培养学生在深入了解本国学问、发展爱国主义和继承中国学问传统,还可以使学生广泛了解、深刻理解各种异国学问、历史、政治、经济的常识,提高学生与异国学问相沟通的语言能力、表达能力、国际性礼节和理解能力,并在广阔的国际范围、整个地球和全人类的视野中陶冶人格,具备能与地球上所有人共同生活与工作的意识和态度。最后,刘光余博士总结到青羊区开展的国际理解课程致力于培养学生的基础学习能力、价值观及道德感、创造性思维及扬长学生个性优势,其目的是培养具有世界眼光的中国人。

  在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育。青羊区对国际理解教育的探索已经开展了多年,取得了一定的效果:在管理层面,建立起国际理解教育与学科整合的评价体系;在教师层面,通过成功案例的分析,唤起教师对课程整合的自觉效应,让国际理解教育不流于表面形式,有机渗透于常态教学中;在学生层面,使学生了解丰富多彩的世界先进学问,形成了一定的国际理解态度。俗话说,有目标才能前行,青羊区的教育实践探索一直行走在智慧教育的路上。

    

  中国教科院成都青羊实验区专家组

  2014328

   

 
打印】  【关闭】  【top


万博manbetx官网 版权所有 Copyright 2002-2015 京公网安备 110402430096号
地址:北京市海淀区北三环中路46号 邮政编码:100088
电话:010-62003408

XML 地图 | Sitemap 地图