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专家组调研青羊区幼儿园“园本教研”的实施情况
【浏览字体: 】      发布时间:2014-01-08      来源:成都青羊实验区

  调研组在成都市省直机关西马棚幼儿园调研

  为深入了解区内幼儿园贯彻实施《3-6岁儿童发展指南》情况,进一步促进区内学前教育走向科学育儿、特色办园的内涵发展之路, 20131211日至13日,中国教科院青羊实验区专家组借助与大连实验区进行交流的机会,与青羊区教育局、大连实验区考察组一起组成了调研组对青羊区区5所公办幼儿园进行了为期3天的实地调研。青羊实验区专家组组长刘光余博士、成员刘卓雯博士,青羊区教育局成职幼教科陈林悦副科长、叶娟老师、青羊区教科院学前教育研究员车飞,大连金州新区教育学问体育局学前处相关领导、大连金州新区教师进修学校幼教科研究人员及区内部分公办幼儿园园长一行12人参加了本次调研。

  在成都市军区机关第一幼儿园调研的过程中,调研组观摩了大班幼儿早操,在会议室听取了园长对军区第一幼儿园的先容,了解了该园通过“个别化”“个性化”的大区活动及游戏活动开展“师生共构”活动及主题活动的情况。紧接着,在多功能活动室观摩了该园的特色数学活动情境创设“逛超市”主题活动,了解到该园培养幼儿自主学习、自我建构的能力,而这种能力获得能在接下来的活动中起到支撑、推动、促进的作用。

  成都市第五幼儿园调研的过程中,调研通过周燕园长的先容和观看五幼的宣传片,了解了五幼集团的品牌特色、课程管理及教科研状况,观摩了大三班和中二班的幼儿操以及大区角游戏活动,新颖的早操器械、特别的音乐、巧妙的编排,丰富多彩的游戏形式、奇思妙想的区角材料,引起了调研组的浓厚兴趣。教师进行主题活动《喜羊羊和灰太狼》的案例分享,调研组了解到该园主题活动的课程模式和环境创设的理念,并和大连金州新区的幼儿园园长就课程管理进行了深入的互动交流。

  省直机关西马棚幼儿园调研的过程中,调研组的调研活动主要围绕音乐教学、游戏活动以及环境创设等方面进行。调研组观看了大二班的早操及中四班的音乐活动《荷叶上的青蛙》,观摩了该园的早教中心活动情况。在观摩该园儿童自主性游戏活动时,大连金州新区相关调研人员提出“生生共构活动如何体现”时,刘卓雯博士谈了自己的观点。刘卓雯博士认为,不同班级的孩子开展同一个共构活动,其生成的活动内容会不一样,会更能反映本班孩子的特点、兴趣倾向,更加有利于教师分析孩子、有效地促进孩子的发展。

  成都市青羊区天府幼儿园调研的过程中,调研组对间操、环境创设、园务管理食堂卫生管理等方面进行了调研,并与部分教师交流了有效促进幼儿园教师快速成长的园本策略。

  成都市第六幼儿园调研的过程中,调研组调研了该园的环境创设,参与了该园的常规教学案例研讨,并与大连金州新区调研人员进行了有效的讨论与互动。在教学案例讨论中,刘卓雯博士谈了围绕该园“基于儿童游戏需要的园本教研”课题的研究意义刘卓雯博士认为,一方面教师面对着复杂的充满情感和想象力的不同个体——幼儿,要使教学真正促进每一个幼儿的成长,教学必须是研究;另一方面,教师面临着复杂的教学情境,新的教学理念、教学思想、教学内容和教学方法,需要教师在自身的教学实践中不断地加以研究,对环境如何产生学问、材料如何生成主题、游戏如何生成课程的分析以及对学生典型行为的观察本身即是研究。在互动环节,大连金州新区教育学问体育局相关幼儿园业务园长及教师进修学校教师分享了本次调研活动的心得体验。

  “园本教研”是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程。在教学过程中,教师通过教学实践的反思活动,来检验自己的教学行为,拷问自己的教学思想,提高教学的技艺。通过此次调研,调研组了解了目前区内幼儿园“园本教研”的基本现状,并对《3-6岁儿童发展指南》中目标的定位与实现进行了的阐述,为幼儿园教师进一步对“园本教研”内涵进行深入挖掘明确了方向,增强了信心。大连金州新区考察组在调研后认为,青羊区公办幼儿园的发展立足深厚的学问底蕴,坚持内涵式发展,实质性地提高办学质量,希翼今后能够借助中国教科院实验区的平台,多出来走走看看,交流经验,互相借鉴、共同成长。

  中国教科院成都青羊实验区专家组

    201416

 
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