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专家组参加青羊区教育局“未来学校”项目建设工作研讨会
【浏览字体: 】      发布时间:2013-12-10      来源:成都青羊实验区

  研讨会现场

  为了促进青羊“学有良教、质量领先,办智慧教育”发展理念落实,促进青羊教育的内涵发展,126日,青羊区“未来学校”项目建设工作研讨会在青羊区教育局三楼会议室召开,中国教科院青羊实验区专家组组长刘光余博士、成员刘卓雯博士应邀参加会议。青羊区政协副主席、青羊区教育局党委书记、局长李泽亚,副局长徐江涌,青羊区教科院副院长龚华明,成都电子科技大学高教所副所长杨曦及相关科室负责人,出席了本次会议。青羊区首批14所“未来学校”及 “智慧教室”试点学校校长参加了会议。会议由青羊区教育局统筹办何红枚副主任主持会议。

  会议首先由花园国际学校、泡桐树小学(西区)、东城根街小学、石室联中(金沙校区)及少城小学5所试点学校校长依据各自对“未来学校”的理解和准备推进的措施等内容分别汇报了建设方案。花园国际学校将科技生态、人文生态及环保生态作为学校办学特色,力图通过教师培训、课题研究、教学探讨、课程生成、制度与管理及评价与考核等方面推进“未来学校”的建设;泡桐树小学(西区)认为,科技的使用、全新的教育视野、全新的学习认知与各种创新的互动学习方式是构成“未来学校”建设的基石;东城根街小学根据未来科技发展的趋势,构建了未来学校的模型——智慧校园,力图让学校成为人文乐园,科普基地,建设“有根”的未来学校;石室联中(金沙校区)认为,未来学校将是信息通讯技术与教育理念的整合,应该更加关注教育公平与均衡发展;少成小学从未来教育信息化、互动化、虚拟化及数据化等特征出发,把未来学校建立在激发学生兴趣的及个性化的学习需求上面。

  接下来,专家组组长刘光余博士首先肯定了5所学校为“未来学校”建设展开的理论与实践的探索,并指出未来学校的建设除了对信息技术的应用,还应该认真思考对于综合课程体系、教学模式、评价方式等方面的改革,同时还应该重视学校的内涵建设。刘光余博士进一步谈到,青羊区对“未来学校”的探索已经进行了一段时间,为了彰显“未来学校”的建设成效,有必要对试点学校展开前测与后测,通过数据的对比分析,对未来学校的实施效能进行监测。专家组成员刘卓雯博士对当前国际上“未来学校”建设呈现出的“科层学校体系持续的学校”、“成为学习组织的学校”、“成为社会中心的学校”、“拓展市场的学校”和“学习网络和网络社会”五种发展模式进行了总结,并把这些模式的特点向各实验学校进行了先容。成都电子科技大学高教所杨曦副所长指出未来学校的建设要注意资源平台的建设,突破技术的限制,创新制度建设,采用科学的评价,努力建设学科、年级等学习共同体,加速学校的转换与提升。

  随后,青羊区教育局副局长徐江涌肯定了五所试点学校敢于做教育改革大潮中“鼓浪者”所表现出来的勇气,并对试点学校的发言进行了点评。徐江勇副局长认为,对“未来学校”建设的探索将会直接影响到全区学校未来的发展,当前五所试点学校的探索对技术路线过于重视,而忽视了对技术应用的价值判断。徐江涌副局长结合十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的领会,深刻地剖析了将立德树人、关注教育质量与公平及建立学校与政府新型关系在未来学校建设中的应用。

  最后,李泽亚局长对本次会议作了总结。李泽亚局长指出,区内各校要对“未来学校”建设引起必要的重视,争取获得MicroSoft全球筹备“未来学校”的试点学校名额;李泽亚局长要求各校对“未来学校”的建设不能进行孤立的理解,要认清“未来学校”的建设与青羊教育长远发展之间的关系,教育现代化发展、均衡化发展及国际化发展等战略的实施都是围绕着“智慧教育”这个灵魂所展开。李泽亚局长进一步指出,“未来学校”的建设不能停留在对概念的尝试性解读,要在未来学校的建设指标和评价上进行创新,同时也会出台一系列的措施,保障未来学校的建设和发展,让未来学校建设真正为青羊的智慧教育发展增光添彩。

  青羊区“未来学校”项目建设工作研讨会的召开将会进一步促进青羊“学有良教、质量领先,办智慧教育”发展理念的实现,对于促进青羊教育提高课堂效率,加强数字化学习环境建设,促进现代信息技术与教育教学深度融合,逐步实现大数据时代的泛在学习方式有着深远的影响。

  中国教科院成都青羊实验区专家组

  20131210

 
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