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共享改革成果之二:青羊实验区心理健康教育工作取得重大进展
【浏览字体: 】      发布时间:2012-05-24      来源:成都青羊实验区

  多年来,青羊区教育局认真贯彻落实教育部和四川省、成都市教育局的方针政策,高度重视中小学生的心理健康教育工作,把心理健康教育工作当做实施“四大战略”,推进“九大工程”的有力抓手,助推青羊教育现代化的实现。整合学校、家庭以及社会等多种资源,多措并举,开展积极推进心理健康教育工作,培养学生的良好心理品质,促进学生的全面健康发展。为此,青羊实验区从“整体设计”、“健全机构”和“开展活动”等方面,大力开展心理健康教育,青羊实验区的心理健康教育工作取得了重大进展,产生了良好的社会反响。

  一、找准发展难题 进行整体设计

  (一)政府主动

  近年来,青羊区政府不但先后出台了《青羊区关于深化中小学生思想道德建设的实施意见》和《关于进一步规范和推动我区中小学心理健康教育的意见》等文件,规范和保障中小学心理健康教育工作,而且为心理健康教育的人员经费和工作投入设立了专项财政预算,每年按照常住人口数人均 2 元的标准共投入约 110 万元工作经费。2008年初,青羊区以成立13个“名师心理咨询工作室”为重点,对全区所有中小学中投入300余万元进行心理咨询室硬件完善达标,并保证每年投入2万元工作经费。

  (二)部门联动

  青羊实验区通过部门联动,整合教育、卫生、民政、文明办、社区街办等部门资源,共同开展心理健康教育。青羊区教育局不仅与民政、计生部门共建有残疾人康复室和关爱母婴悄悄话室,开展有针对性的心理疏导,还与各街道社区共建社区心理教育工作站,开展“大手牵小手”系列活动。目前青羊实验区挂牌成立了“青羊区心理健康教育研究中心”及下辖的51个校园心理咨询分中心,并与青羊区疾病控制预防中心的心理援助中心联网,提供全天候的专家咨询服务。青羊区教育局还与该区各社区卫生服务中心共建心理康复室,推动辖区内心理咨询教师与心理医生的紧密互动。青羊实验区在心理健康教育的部门联动,充分发挥了辐射效应,确保了心理健康教育优质资源的有效整合。

  (三)家校互动

  一是组建“家长志愿者联合会”,吸纳各个学校家长委员会的骨干成员参加中心定期开展的“家长学校”,并共同参与“青爱工程“全国青春期教育公益项目研究,将未成年人心理健康辅导的触角延伸到更重要的家庭教育领域。二是成立“家庭教育讲师团”。由15名来自一线的骨干心理健康教师、心理专业人士及优秀家长组成,定期在中心或者深入学校与社区开展家庭教育的公益活动。累计已经开展活动10次,受益人群2600多人。三是积极组织家庭亲子教育的各类公益活动。中心自创了“与孩子一同成长”亲子教育品牌公益活动,累计开展活动11次,为1300多名家长及其子女提供了心理健康辅导服务。四是编撰了《爱出智慧——亲子教育小锦囊》、《梦想HOLD住——高中考冲刺决胜技》、《与孩子一同成长——亲子教育系列讲座光碟(一、二)》等亲子教育引导资料,为广大师生家长提供了有效的心理引导。五是坚持每周6个工作日全天候开放中心的各类高端心理设施,免费为家长和孩子提供心灵关护的场所和资源,至今,已接待超过200多名家长和孩子。

  (四)社会促动

  一是整合其他部门资源,拓展辐射层面。青羊区心理健康教育中心与共青团成都市委12355欢乐家庭俱乐部共同组织家长课堂系列公益活动,普及家庭心理健康辅导常识;与青羊区委宣传部联办“金沙讲坛”之心理健康辅导专题系列讲座,普及心理健康维护的常识;与区妇联联办“公民课堂“,免费为进城务工人员及其子女提供家庭教育的引导;深入到蒲江青少年校外活动中心,开展师生心理团辅活动,扩大青羊心理健康教育的影响力。二是联手街道社区,加大辐射力度。201110月,成都市第一个社区未成年人心理辅导站在府南社区石人北路社区建立。青羊区心理健康教育中心通过广泛吸纳社区志愿者,以“大手牵小手”的形式,定期到辅导站及八宝社区、新华社区开展心理健康咨询和服务,更直接、更方便的为青少年提供心理辅导和心理支撑。三是借助现代化传播手段,提升辐射效果。青羊区心理健康教育中心与Tencent大成网达成战略合作,开办未成年心理健康辅导的专栏;在《新青羊》、《青羊教育》等区内媒体定期刊发中心的各类心理健康信息和活动;开通了博客与微博,搭建一个更加开放而多元的信息交流平台,用更贴近未成年人的方式宣传普及心理健康常识。

  (二)找准服务平台 健全组织机构

  (一)成立青羊区心理健康教育中心

  为了进一步推动区域性心理健康教育的可持续发展,让更多的学生、家长和教师受益,中国教科院青羊教育综合改革实验区整合各级各类优质资源,致力于区级心理健康教育专业机构建设,并取得重要阶段性成果。2011525日,“成都市青羊区心理健康教育中心”落成典礼在青羊区青少年宫隆重举行。共青团四川省委青教办主任哈秋松、副主任廖庆,四川省文明办未成处副处长廖群,成都市教育局副局长谭学军,成都市教育局宣教处处长刘科、副处长梅青,青羊区区委常委、宣传部部长李勇,青羊区教育局局长李泽亚、副局长杨昭涛等领导出席落成典礼。中国教科院青羊实验区专家组李晓强副研究员、刘光余副研究员、潘亦宁副教授以及来自四川省教育科学研究所、四川师范大学、西南民族大学等单位的专家代表应邀参加了此次活动。

  青羊区心理健康教育中心以“行政推动、专业引领、家校合作、社会参与”为工作方针,与万博manbetx官网、上海教育科学研究院、华西医科大学等多家专业机构的合作,开展有针对性的积极心理健康教育研究,并借助中心设置的正向舒缓室、身心平衡室、潜能激发室、童趣绘本室、沙盘游戏室、团体活动室、个体成长室、潜能激发室、心灵滋养室等9大功能室的先进设备,让师生在这里放松身心、拓宽视野、获得启迪、丰富生命,真正达到“让心灵去旅行”的效果。

  青羊区心理健康教育中心将区域内心理健康教育的学生关护、教师发展、家校合作、社区辐射及课题研究等各项工作进行整合,使中心成为联结学生、教师、家长及社会的沟通“枢纽”与心灵“高地”,从而拓宽心理健康教育的范畴,用国际视野和本土眼光,把心理健康教育与德育教育、生命教育等有机融合,不断提升心理健康教育工作的内涵和品质,为引领西部心理健康教育的可持续发展树立典型,提供经验。

  青羊区心理健康教育中心的工作内容包括,接待学校师生到中心开展心理关护活动,深入学校引导心理健康教育工作,开展教师专业发展提升活动,以及有关心理健康教育的其他工作。该中心不仅对学校师生开放,还面向社会有需要的人士开放。为了顺利开展工作,青羊区心理健康教育中心制定了严格的工作制度,要求学校组织参加中心活动应提前两周电话预约,并填写《青羊区心理健康教育中心学校活动预约登记表》,社会人士提前一周通过电话或亲临中心预约,并填写《青羊区心理健康教育中心来访者预约登记表》。原则上要求学校每学年至少组织一次到青羊区心理健康教育中心开展活动。

  (二)成立未成年人心理健康社区辅导站

  为进一步加强与社会资源的整合,发挥青羊区心理健康教育中心在社区的辐射服务作用,丰富心理健康教育的内涵,20111027日,青羊区心理健康教育中心联手青羊区社教学院在石人北路社区成立区内第一个未成年人心理健康社区辅导站。青羊区区委宣传部副部长冯照援为辅导站授牌,青羊区人民政府副区长赖石梅亲临辅导站视察、引导,并欣然观看了现场由石室联合中学西区的张清老师带着社区孩子们做的心理团辅游戏,并赞扬区教育局成立中心及辅导站是为民办了一件好事,勉励中心继续坚持行政推动,家校合作,专业引领,社会参与的工作方针,不断将青羊的心理健康教育做大、做强!青羊区心理健康教育中心通过安排专职教师不定期地服务、组织亲子活动、培训兼职志愿者及邀请相关人士到中心进行心理体验等形式,为社区的居民和学生提供心理辅导和援助,并将进一步摸索如何在社区开展心理健康服务的经验,扩大辐射范围,拓展青羊心理健康教育的内涵和影响力。

  (三)成立青羊区教育学会心理健康教育专委会

  为进一步提升青羊区心理健康教师队伍素质,促进骨干教师的专业化发展,同时推动学校深入开展心理健康教育活动,促进青羊心理健康教育的可持续发展,20111220日,青羊区教育学会成立了心理健康教育专委会。四川省教科所副所长曾宁波,成都市教科院心理教研员曹璇,青羊区教育局思教办主任王江南,青羊区教培中心主任黎波,青羊区教育学会会长张化冰等出席了成立仪式。

  心理健康教育专委会由13名骨干心理学教师构成理事会,并设置了会长、秘书长、常务理事等机构职务。该专委会以青羊区心理健康教育中为依托,通过心理健康的专项研究调查,普及心理教育的科学理论,开展针对性的专业培训,组织群众性的教育科研学术活动,举办各种形式的学术会议、学术报告、研讨活动、心理健康教育科普活动、社会公益活动及对外学术交流等,加大骨干教师的培养,加强科研水平的提升,为教育行政部门提供建议意见和决策依据,为面向全社会的公益心理服务提供强有力的专业支撑,扩大青羊心理健康教育的辐射和影响力。

  (三)找准实施载体 开展丰富活动

  (一)参加高端研讨会

  2010年1121—22日,由万博manbetx官网心理与特殊教育研究中心、《中国特殊教育》杂志社联合复旦大学心理系共同主办的“全国积极心理健康教育暨学生积极心理品质发展研讨会”在北京市第十九中学召开。美国著名心理学家、奥巴马政府教育顾问理查德·瓦格纳(Richard K.Wagner)教授,教育部基础教育一司德育处处长于长学,中央教育科学研究所所长袁振国,中国教育报刊社副社长张新洲等出席研讨会。全国约500位中小学校代表参会,共同就学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、特殊教育系统实验区/校先进经验先容和心理课、学科渗透等各方面进行研讨。青羊区“积极心理健康教育课题组”受邀参加了此次研讨会。

  (二)举办国际交流沙龙

  为进一步扩展青羊区心理健康教育教师的国际化视野,提升教师专业化发展水平,青羊区心理健康教育中心举行了一系列国际交流活动。2012214日,青羊区心理健康教育中心举行了“心与心的对话——青羊区心理健康教育国际交流主题沙龙”。成都市心理健康教研员曹璇老师、青羊区教育局思教办主任张勇、加拿大生命协会驻成都代表春蕊及全区心理健康教育教师参加了此次活动。此次沙龙特别邀请到毕业于法国巴黎十三大学心理学专业博士、欧洲精神分析联盟组织Convergencia成都精神分析中心专业会员及训练分析家、法国拉康派组织SPF下成员的谷建岭博士,谷博士以“儿童精神分析简史”为主题,就儿童成长中的常见问题、家庭关系的影响及有关典型个案等,与青羊区心理健康教师就进行了分享和对话,与会教师认真聆听,感受颇多。

  2012320日,青羊区心理健康教育中心举行了做一个称职的父母——青羊区心理健康教育国际交流主题沙龙,青羊区心理健康教育教师、区少年宫的教师、部分学校家长代表参加了此次活动。青羊区心理健康教育中心邀请到加拿大生命协会亲子教育专家徐志贤夫妇参加此次沙龙活动。徐志贤夫妇拥有国际家庭培训师及婚姻咨询师执照,长期在北美和大中华地区开展家庭及婚姻的公益辅导,有丰富的心理教育经验。徐陈美莲女士则以《做一个称职的父母》为主题,用生动的案例与务实的理念,围绕孩子的自我价值、爱的缺失及习惯性无助等问题,精彩地讲解了如何在家庭中建立良好的亲子关系,引导孩子健康成长,并且在和家长们的提问互动中分享了许多亲子教育的成功经验。整个活动始终充满着轻松、欢快和睿智,老师和家长们纷纷表示,希翼能多参与这样高水平的国际家庭教育沙龙,不断提升自己的专业化水平和亲子教育技巧。

  (三)举行专题培训会

  为进一步提升青羊实验区心理健康教师运用积极心理学开展学校心理健康教育的能力,426日,青羊区心理健康教育中心邀请了成都市教育科学研究院心理健康教研员曹璇作了题为《积极心理学引领学校心理健康教育新发展》的主题报告,青羊实验区各中小学心理老师参加了此次活动。

      曹璇老师分别就积极心理学引介、积极心理学对学校心理健康教育的意义及作用、积极心理健康教育前沿内容概况及活动设计三个方面进行了深入的讲解,特别是通过“31分钟,改变你的人生人的6种美德和24种品GREE量及多个充满心灵力量的小故事,引导老师们领会优点总比缺点多、缺点也一定有好处的积极心理观念。讲述了学校开展积极心理健康教育需关注的四大主要内容:增进主观幸福感、培养乐观与希翼、促进沉浸体验和开发心理潜能,让学校的心理健康教育能借助积极心理学实现为了每个学生的终身幸福而教育,达到满意地对待过去,幸福地感受现在,乐观地面对未来的目标。

  最后,曹璇老师还对开展积极心理健康教育提出了几点建议:一是用积极的眼光看待学生,积极乐观地从事心理教育工作;二是加大预防性、发展性心理辅导的内容比重;三是尝试开发创编能体现积极心理健康教育内容的主题课程、团体辅导及班级活动等;四是用积极的心态建设自己,让自己的生活过得更有意义和幸福感!报告结束后,青羊区心理健康教师还就积极心理健康教育如何在学校推进展开了互动交流。

  2011年一年的时间里,青羊区心理健康教育中心就组织、接待本区学生在中心开展活动3700余人,对外公益开放,接待来访家长及学生200余人,展大型家校亲子教育公益品牌活动21次,惠及3900余人,接待来访、参观学习的各类团体18次,组织国际化交流活动6次,代表青羊区参加全国、省、市交流3次,开展青蒲心理健康教育互动4次,组织参选省、市、区优秀心理教育成果700余人次,共获各类奖项300余项,组织参与省、市、区心理健康优质课赛课100节,获得各类奖项41项,组织、承办省、市、区各类观摩、展示、教研活动24次,到校引导学校心理健康教育工作55次,组织了42所学校参加了“青爱工程”。

  (四)举行专题研讨会

  2011329下午,青羊区心理健康教育中心在胜西小学举行了“阳光总在风雨后——青羊区2011年积极心理健康教育主题研讨会”。全区心理健康教师共同参加了此次活动。胜西小学刘旻老师和苏坡小学马筱晓老师在研讨会分别展示了两节“积极心理教育”研讨课《记忆大闯关》和《听,快乐在敲门》,从学习心理和情绪提升两个角度,将充满童趣的设计,丝丝入扣的内容和风趣幽默的谈话有机融合,再加上对积极心理学常识的巧妙运用,使课堂气氛十分活跃,让每个孩子都在思考、都在交流,师生间的真情流露和睿智闪光感染了现场的每一个人,充分体现了青羊区推进积极心理健康教育工作的力度和水平。课后,老师们围绕积极心理健康教育如何在学校开展进行了深入而细致地研讨,大家各抒己见,畅谈感悟与启迪,也提出了中肯的意见和建议。此次活动,通过教师培训、课例分析等有效手段,进一步让老师们对积极心理健康教育课题的研究有了新的认识,促进青羊区的心理健康教育研讨得到进一步延伸与拓展,并且为4月底在青羊区举办成都市积极心理健康教育主题观摩会打下了坚实的基础。

  2011412日,“阳光总在风雨后”——青羊区积极心理健康教育(中学)主题研讨会在石室联合中学举行,青羊区各中小学心理老师参加了此次研讨活动。研讨会上,石室联中的李玲老师和树德实验中学的于少萍老师分别以《梦想照进现实》和《今天,你创造了吗》为主题展示了两节积极心理健康教育课,围绕发掘自身优势心理品质及培养创造力这两大积极心理健康的要素,通过体验活动、小组讨论及团队合作等方式,引导学生有深刻的认知感悟,充分体现了积极心理健康教育以发展学生心理素质与潜能为目标的核心理念。课后,青羊区心理健康教育教师结合自己的教学经验,针对两节课发表了自己的看法并对课程提出了建设性意见,为两位教师备战月底在青羊区举行的成都市积极心理健康教育主题观摩会提供了强有力的支撑。

  这次研讨活动,是继3月举行积极心理健康教育(小学)主题研讨会之后,为真正落实积极心理健康教育作为青羊区2011年工作主题的又一举措,通过本次研讨活动,青羊区心理健康教育老师进一步加深了对积极健康课程的理解,为今后更好地将积极心理健康教育所倡导的幸福理念融合于团体活动课程中起到了有力的推动作用。

  经过多年的努力,青羊实验区的心理健康教育取得了重大进展,也取得了丰硕的成果。200979,“教育部中小学心理健康教育工作研讨会”在广东佛山举行,成都市青羊区作为西部惟一的区域性推进中小学心理健康教育的典型受邀参加,青羊区教育局局长李泽亚还在会上以《创新体制机制,促进心理健康教育可持续发展》为题做典型发言,先容青羊区“区域性推进中小学心理健康教育工作”经验。20119月至12月,在成都市教育局组织举办的“成都市首届中小学校园心理剧展评活动”上,青羊区获得优异成绩。在全市45个获奖剧目中,青羊区石室联中心理剧《蜕变》获大赛一等奖,苏坡小学心理剧《苏坡的三八线》获大赛二等奖。区教育局荣获优秀组织奖。在全国未成年人创新案例评选中,青羊区的学生行为规范“七字歌”荣获了全国未成年人创新案例一等奖。

  

  中国教科院青羊实验区办公室

    2012524

  

 
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