万博manbetx官网 概况 工作动态 工作简报 品质校园 教师视野 媒体聚焦 教育现代化建设
当前位置:万博manbetx官网 > 科研 > 教育综合改革实验区 > 北仑 > 品质校园
蔚斗小学
【浏览字体: 】      发布时间:2013-04-09      来源:北仑实验基地
  

培养具有“蔚斗烙印”的时代儿童

——蔚斗小学学校学问的继承与创新

  “斗转星移,蔚然成林”是蔚斗一词的含义,学校创办于1927年, 1938年中共镇海县地下委员会在蔚斗小学成立,原国防部长张爱萍为蔚斗小学题写校名。它是一所有着深厚历史和人文底蕴的老学校,在区域内有较高的知名度。现有班级34个,在校学生1351人,教师70位。学校是 “浙江省校本教研示范学校”、“浙江省绿色学校”“浙江省示范小学”、“浙江省实验学校联谊会会员”、宁波市文明单位”“宁波市轻负担高质量实验学校”,是教育部“体艺21现场展示学校”。

  基于蔚斗小学多年来秉承的全面加特色的教育实践,以“培养具有蔚斗烙印的时代儿童”为己任,通过顶层设计——“蔚斗烙印”,二级构架系统——“课程建设”和施工系统——“常态课堂”,实现“让每一位师生适性成长”的办学目标,希翼通过大家的努力,让每一个孩子拥有一个值得回味的童年。在学校学问的建设上,蔚斗小学将传承“历史蔚斗”,挖掘“蔚斗”的精神学问,为学生的成长打上“蔚斗”的烙印;在此基础上结合时代的特点,儿童的天性打造“时尚蔚斗”,创建生态、生机的校园环境,宜人、宜学的学习环境和自信、自尊的心理环境;为师生的成长提供良好的生态。同时以人文管理和刚性制度规约相结合的方式形成“适性蔚斗”的管理模式,为师生的成长提供必要的条件。在学校课程建设上,大家通过国家课程校本化,地方课程主题化,校本课程多元化,从实施载体上实现教与学的变革,力促师生适性成长。通过评价制度的改革,重学问学科的评价转向重所有学科的评价,重学校评价转向家校合作性评价,重结果的评价转向过程性展示型评价。

  一、传承蔚斗特有的学问

  蔚斗最有价值的是什么?是悠久的校史,它代表着学校发展的根基,是学校精神的集中体现。热爱中国要从了解中国的历史开始,热爱蔚斗就应该从了解蔚斗的校史开始。

  其一:寻找“蔚斗的出处。蔚斗一词大家对他的释义是“斗转星移,蔚然成林”。校史中如此记载:唐爱陆先生用蔚斗庙庙产作为启动资金创办蔚斗小学。唐爱陆先生是清末的举人,跟随孙中山先生留学日本,担任国民党汉口特别市党部常务委员、劳工部长,又去过欧美一些国家,与名门望族小港李家的掌门人有着很好的私交,这样一位有着深厚国学功底、同时又兼具国际视野的人物是不会随意给学校取一个名字的。因此,大家通过寻找“蔚斗”一词的出处,还原唐爱陆先生取“蔚斗“一词的本义。这样的一个挖掘过程,一定是“蔚斗人”学问的建构过程,一个时空对接的过程,一个所有蔚斗人学问寻根的过程。

  其二:吟诵好“蔚斗”的校歌。蔚斗小学的校歌形成于30年代初,是文言文,读起来清丽自然、朗朗上口。

  浃水泱泱,蔚斗煌煌,花雨鸣校庠,

  桃树梨树,千行万行,春风罗列在宫墙,

  砥砺品学,锻炼体魄,深功从蒙养,

  大家努力努力,顾惜好时光!

  当下能有几所学校的校歌历经80年依旧保存,又能有几所小学80几岁的老翁与八九岁的学童唱的是同样的校歌。因此,大家充分发扬蔚斗校歌的含义,并从蔚斗校歌中提炼出经久不衰的教育理念,和“蔚斗“的出处结合在一起,建构起属于“蔚斗”特有的学问。大家把蔚斗校歌书于蔚斗小学大门之后,让每一孩子在上学放学和校园中时时感受到校歌的力量;同时,大家不仅要求孩子会唱校歌,而且还要会吟校歌,并把它作为学校大型活动的重要的一项内容,让每一个蔚斗学子身上留下蔚斗深深的烙印。每年的开学典礼,总是在气势磅礴的“浃水泱泱”朗诵中开始,每年的毕业典礼,总是在委婉清丽的“毕业歌”中结束。今年,大家还在蔚斗小学对面的山坳中开辟了“蔚然成林”毕业林,每一届的毕业生将在这里亲手栽下属于自己童年时期的六棵银杏,见证自己懵懂岁月中欢笑幸福的记忆。

  其三:演绎好蔚斗的校史。蔚斗小学在大家的印象中很实,比较规范,这其实就是蔚斗的学问。那么这种学问是怎样形成的?为什么中共镇海县地下委员会在蔚斗成立?为什么蔚斗的教育质量一直能够处于比较好的位置?因此,大家更多所要做的,是透过纷繁感人的历史,找寻蔚斗最核心的精神学问在校史中大家找到了这样的几句话“办教育要有时代精神,蔚斗要办成一所有‘特色’的学校”。“不但学问常识课要上好,思想品德和体育锻炼也很重要。”这是30年代,老校董提出的办学思想,到今天仍有学习借鉴的意义。大家把蔚斗小学的三十年代的办学理念整理出来,彰显与学校的醒目之处,同时根据儿童的心理特点,把校史中最感人的几个故事拍摄成微型电视剧,让孩子生动地接受校史教育。为了孩子时时刻刻感受到校史的教育,大家在大厅中设置了开放式校史陈列大厅,同时大家根据校史及地方资源,编写了具有蔚斗特色的校本教材《爱我家乡》,此教材被评为宁波市首批优秀校本课程。

  二、打造蔚斗的优质社团课程

  社团是与班级授课制相异的重要教学组织形式,是班级授课制的补充。从经验就是课程的角度出发,大家把学校的三级社团定位为学校的选择性课程,他是国家课程和地方课程的补充,是发展每一个学生优势潜能的舞台,同时通过转变学生的学习方式,激发学生的内在需求,实现学生自主学习的理想追求。国外研究者和实践者认为社团可以满足学生不同学习需要,使不同天赋的学生发挥自己的才能,敬重了天才学生独特的学习方式,是发展学生领导才能的实验室。

  大家学校的三级社团分为草根式社团、精品社团和校本模块课程。“草根式社团”是以兴趣爱好为前提的基础型社团,它的目标是满足学生个性发展的需求;“精品型社团”是为满足学生个性发展需要而创设的提升型社团,它的目标是让特长更特;校本课程模块是基于学校精品社团对学校氛围影响引领而面向全体,满足学生天赋性向的课程体系,是学校课程的补充和延伸。

  学校现有35个精品社团,参加学生合计大约占全校总人数的61%左右。余下的39%的学生参加班级层面草根社团。同时大家在体艺学科中增加模块式课程,全面普及体艺教育。大家根据实用性原则、基础性原则、发展性原则来进行社团的组建,根据教师申报、学生报名、学校协调、活动开展的顺序开展活动,通过对课程、教师、学生进行社团的评价。2007年初,我校开始进行选择性课程的实验阶段,利用大课间活动时间,每天40分钟,全员参与。

     学生通过社团课程的学习发展了兴趣、培养了特长、提高了学习积极性,因此而充满阳光自信,50%的社团和学生都有在区级以上展现风采获取荣誉的机会,96%的学生认为参加社团让他们充满自信,央视焦点访谈重点采访的学生袁若文参加光影社团卓有成就,学校为他开个人展览,他因此而自信飞扬,被央视焦点访谈作为典型个案,像这样的孩子每个社团都有很多。

  社团课程门类繁多,适宜多角度培养学生,多方位认可学生,学校每学期都会为学生创造多元化的评价展示舞台:艺术节、体育节、读书节、校史学问节、缤纷社团节……每个学生都能在学校丰富多彩的活动中找到适合自己的位置。学生因此更热爱学校生活,75%的同学认为社团老师是我最喜欢的老师之一,71%的同学喜欢和社团同学一起交流,能互相帮助、共同进步。

  学校因为开设选择性课程,不仅使学生获得成长,也使老师们多了一个展示的平台,找到了适合自己成长的另一个空间。80后青年教师陈,是一位数学教师,每天一有时间就是弹吉他,对教学没有什么兴趣。07年初,他毛遂自荐:要成立一个电声乐队,由他来担任这个乐队的指挥。当时陈老师正好带着六年级两个班级的数学教学任务,担任一个社团的引导教师,会不会对教学有影响?可陈老师表态:绝对不会影响数学教学。既然小陈热情这么高涨,那就成人之美吧!花了二万多元,一个电声乐队建起来了,成为学校最受欢迎、最酷的一个社团。而小陈老师在这两年中不仅没有影响数学教学,反而在数学中开始崭露头角,成为学校最有培养前途的青年教师。在蔚斗,像这样一专多能的年轻教师还有很多。语文教师乐,是学校戏剧社团的引导教师;语文教师邵,是学校篆刻社团的引导教师;数学老师王,是学校航空社团的引导教师。这些教师承担了社团引导教师后,不仅仅在社团引导中出成绩,而且在自己的本专业学科上也齐头并进。用他们的话说:带社团发挥了我的特长,在社团中我找到自信,我感到学校的生活很快乐!

  三、创建属于蔚斗的环境学问

  马克思也说过:"人创造环境,同样,环境也创造人。"校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个布局合理,生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境,对学生的健康成长和发展,必然产生巨大的影响。对孩子来说,“有他的身影,有他的欢笑,有他的作品,让孩子有一种家的感觉,一种家的温馨,一种家的归属感。”这样的学问才是他们心目中理想的校园学问。真正的以人为本的校园,是让孩子有一种认同感,归属感。基于这样的设想,大家开始了校园绿地的变身行动。

  变身行动一:绿地变成果园

  大家开始动手在一块600平方的草地上种上各种果树,有橘子、柿子、杨梅、黄花梨、樱桃、酸橙、枇杷、金柑、水蜜桃等几十个品种。五月初,樱桃红透了,六月初杨梅和枇杷成熟了,七月份桃子可以采摘了,八月份黄花梨收获了,十月,金色的橘子压弯了枝条,十一月,火红的柿子挂满枝头。喜欢往果园跑的孩子越来越多,他们细细地观察,欣喜地等待;他们第一次看到枇杷原来是在冬天开花的,橘子小的时候原来是绿色的,挂在树上的柿子是硬硬的,樱桃从开花到收获仅仅只需要短短的一个半月时间。学校每月评选一次校园文明小使者,当选者得到的奖励是:到果园里采摘一个水果。对孩子来说,这是最值得期待的奖励,最让他欣喜若狂的奖励!

  今年大家又对果园进行了改建,增加了休闲长廊,栽下葡萄和猕猴桃等藤蔓类水果,学生可以在葡萄架下看书,玩耍。大家在果园里新建了一个“谢师亭”一个“听雨轩”。鹅卵石铺成的小道在果园中穿行,孩子们亲身经历水果的成长过程,教师在果树从中和孩子们开展综合实践活动。..

  变身行动二:花园变成菜园。

  果园提供给孩子的更多是观察和欣喜,但是从动手参与的角度来说还是不够的,怎么办?一个花园变成了果园,总不能把另外的两个花园变成菜园吧,每一种植物都有他的价值呀!有了!大家用木栅栏在每个花园外面围了一个长100米、宽50厘米的花坛,种上青菜、番茄、黄瓜、茄子芹菜等蔬菜,也可以栽种西瓜、甜瓜等水果,学校另外在花园里辟了一个角落,栽种科学课需要的桑叶和凤仙花,满足学生探究的需求。小小的一个菜园,激起了学生无限的兴趣。清晨,学生总是喜欢绕着菜园走一圈,看看西瓜长大了没有,黄瓜是不是可以采摘了,玉米是不是成熟了?今年,大家又设法从拆迁的地方搬来了几个大水缸,种上水稻、茭白、美人蕉、菱角,小麦,养上鱼、泥鳅、小蝌蚪等等,让孩子认识各种农作物。有人说,这么难看的大水缸放在学校门口,太不雅观了。可是我不觉得,为什么什么东西都要新的呢?旧也有旧的味道呀!再过一百年,这个大水缸可是成了蔚斗小学的宝贝了呢。

  变身行动三:从外包到自己养护。

  原来学校的绿化是承包给企业的,几年下来,钱花下去了不少,可是却没有一盆花是属于大家的,既然孩子们喜欢动手参与,何不把自己进行养护呢?在总务主任的倡议下,学校成立了一个园艺养护社团,招收了32个小花工,他们在每天的社团活动时间忙着给花儿浇水、施肥、修枝、整叶、换盆,学校也专门为这个社团新建了一个50平方的阳光房,作为他们的活动基地。每个班级也开始自己栽种花卉,聘请园艺社团的孩子担任技术引导,遇到花卉“病危时”可以送到“阳光花卉住院部”进行治疗。在他们的努力下,学校的花卉由从原来的一无所有到现在的2000多盆。懂得花卉养护和喜爱花卉的孩子越来越多,每个班级绿意盎然,孩子们把对花卉的喜爱延伸到了小动物,每个班级都养殖了各种小动物,有小鱼儿、泥鳅、螺丝、小蜗牛、蚕宝宝等等,下课时经常可以看到孩子们围在这些小动物边细细地观察、开心地讨论。

  大家一直坚信,一个热爱大自然的人心是柔润的,一个热爱大自然的人心是慈悲的,一个热爱大自然的人一定会有自已的底线。这个社会已经有太多的因素让大家远离了自然,远离了生命的成长,但是当大家在孩子的身边,打造一个个可以时时参与、时时接触的绿地时,学生离生命就不再遥远,他们会记得校园里曾经有这样的一块领地,伴随着他的成长,植物开花、结果、成熟、收获,他的心会和植物一样柔润慈悲。

  在蔚斗小学,每一位教师都会背诵这样一段话:不管蔚斗的星空如何斗转星移,我会记得自己是一颗小小的流星,曾经在这里滑下过灿烂的一个瞬间;无论蔚斗的将来怎样蔚然成林,我也会记得自己在这里适性成长,悄然绽放过一季的芬芳……

  这可能就是蔚斗人的烙印,大家希翼这样一群有着深刻蔚斗烙印的教师能够培养出具有蔚斗烙印的时代儿童,若干年回首,发现“岁月斗转星移,学生蔚然成林”。

  

  多彩社团张扬童心

  

  走进春天放飞梦想

  

  接受革命传统教育

  

  阳光体育快乐大课间

  

  央视焦点访谈到我校

  

  放歌西湖合唱节

  

  感人至深毕业典礼

  

  生态农场欣欣向荣

  

  根在母校感恩成长

  

  生态果园硕果累累

 
打印】  【关闭】  【top




万博manbetx官网 版权所有 Copyright 2002-2015 京公网安备 110402430096号
地址:北京市海淀区北三环中路46号 邮政编码:100088
电话:010-62003408 传真:010-62003408
XML 地图 | Sitemap 地图