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高塘小学
【浏览字体: 】      发布时间:2012-05-22      来源:北仑实践基地

北仑区高塘小学剪纸特色学校概况

播种剪纸艺术    收获精彩人生

  北仑区高塘小学地处北仑区城乡结合部,是一所地地道道的农村学校。高塘小学立足农村小学实际和当地风俗传统,根据本校的教育资源和教师队伍特点以及学生需求的原则,从“独树一帜,特色办学”这一鲜明的、个性化的办学理念出发,审时度势,因校制宜,确定自己学校的特色课程和发展方向。开展了长达20多年的开掘儿童潜质提高学生素质为目标的“剪纸”特色教学活动,提出了“播剪纸艺术之精华,获七彩人生之优雅”的剪纸教学理念,旨在通过剪纸艺术的熏陶,提升学生的道德情操、生活理想、审美情趣、鉴赏能力和艺术修养,为学生成为高雅的人奠定基础,为学生终身发展奠基。从学校实际出发,构建剪纸教育教学校本课程体系以及剪纸艺术氛围体系和有特色的活动体系,来进一步推进教育创新,从而使校园生活精彩纷呈,让儿童的世界充满魅力,为此学校积淀了浓厚的剪纸学问底蕴。目前高塘小学被命名为市、区非物质学问遗产传承基地,市廉政学问进校园示范点,省剪纸特色学校。

  一、创建剪纸特色学校的有效实践。

  (一)开设课程,落到实处。

  高塘小学从1998年起把剪纸正式列入课程中,落实到各年级的课表中,从面上普及剪纸教学。另外,每周四各安排一节剪纸校本课,由各年级剪纸兴趣爱好者参加剪纸提高班的学习。目前学生人人会剪纸,教师都能进行剪纸教学,以创建剪纸特色为重点的各项工作取得了显著的成效。

  (二)领导重视,制度到位。

  学校把剪纸教学上升为校本课程,成立了艺术教育领导小组、校本课程开发领导小组和剪纸课题研究小组,深入研究剪纸特色教学的深入和发展。同时由学生家长代表、剪纸专家、上级领导等组成的剪纸教育顾问小组,为高塘小学的剪纸教学出谋划策,共商大计。学校制定了剪纸特色学校发展规划、校本课程实施方案和活动纲要、剪纸教学评价条例。并着手编写教材,学校根据新的教育理念编写了低、中、高三册教材进行教学。每学期对教师与学生进行多元的、综合性的、与平时相结合的评价,以促进“教师专业发展与学生兴趣特长的发展”。

  (三)科研引领,不断发展。

  学校着力进行《开展剪纸教学,开掘儿童潜质的研究与实践》,进过十余年的努力,高塘小学从剪纸艺术特点和规律出发,探索出了以下几点:

  1.剪纸教学一般应遵循“观察——想象——发现——表现——创作——剪刻——粘裱——表述”这样一个教与学的过程。突出两个为“主”,即手脑并用的实践活动为主和自我体验自我提高为主。

  2.剪纸教学与语文、数学、美术、信息技术等学科的整合,以及剪纸与教学活动、社团活动、实践教学活动的整合,促进了学科间的相互渗透和融洽,探索课堂教学与课外活动相结合的教学思路。剪纸将心、形、剪、裱、述等多种元素完美地融合在一起,是学科整合的联结体。通过想、绘、剪、审、述,学生的灵性得到流淌,学生的品格得到提升,做到了德艺结合、以艺促德,达到了巧手绘剪、启智善美的价值取向。

  3.探索出了剪纸教学的目标、途径和方法,形成了具有推广价值的由手指操、校本教材、教学方法和途径组成的剪纸教学体系。该体系将剪纸常识、技能和情感三维目标有机整合,既重视模仿和欣赏,更突出想象与创造;在强调双基的基础上,鼓励儿童创新和内在真实情感的表达;在表现内容上,既反映当地风俗民情,又重在儿童的童真童趣。这种学、赏、创相结合,社会风俗与儿童内心世界相一致的教学设计,很好地体现了艺术教学的客观规律,为剪纸教学乃至学校艺术教学提供了一个很好的范例。特色教育渗透在学校的各个教育环节中,如重阳节学生为老人进行剪纸表演,并把剪纸作品送给老人。又如学校与街道社区相结合开展“廉政剪纸”专题教育活动,师生一起设计寓意深刻、发人深思、给人启迪与警示的剪纸作品。一块块展板生动地展示在人们面前,无声地告诫人们要清廉为民,起到了小课堂大教育的作用。廉政剪纸展板走进社区、进入街道、区政府大厅,并在中国廉政网上展示,高塘小学的廉政剪纸作品在省廉政刊物中连续十期登载。高塘小学廉政学问建设被评为宁波市“廉政学问进校园示范点”。为弘扬女排精神,学校开展迎女排、健体魄、争做阳光好少年的剪纸创作活动;为迎奥运,开展“激情奥运,放飞梦想”剪纸创作大赛,及知荣辱争做文明好少年剪纸创作大赛。

  一幅幅主题鲜明,集创作与教育于一体的作品,栩栩如生地出自师生之手。

 

师生创作的部分廉 政剪纸展示

 

师生创作的部分廉政剪纸展示

 

省纪委、电视台对高塘小学廉政剪纸进行专题考察、采访

 

激情奥运、放飞梦想剪纸创作大赛

 

2008奥林匹克运动会加油,为中国女排加油

 

紧贴时代脉搏进行八荣八耻剪纸创作

举行【热爱家乡】迎接中国女排剪纸创作

  (四)教学研讨,提升特色。

  一是领导支撑,专家引领。首先大家请省、市、区教科所、教研室领导专家来校引导,学校剪纸教学领导小组曾先后邀请省剪纸协会会长特级教师叶呈基老师、秘书长张其培老师、剪纸专家宋胜林老师、省艺术教研员李永正老师、市教研室专家来校举办剪纸教学讲学与引导,从而有效地提高了教师的剪纸常识水平和辅导能力。

  二是积极引导教师投身教育科研,组织教师进行《开展“剪纸教学”开掘儿童潜质的研究与实践》的课题研究,邀请省市区领导专家把脉引导,不断提高教师的科研能力和剪纸教学水平,采用“师徒制”模式,培养青年梯队。学校还长期聘请省剪纸协会秘书长张其培老师,每月一次来校授课带徒,并签订“师徒挂钩”协议。校内大家推行“以老带新”,做到目标明确、措施得力,艺术组教师迅速成长,他们积极参加各种教学比赛和基本功比武,并取得了可喜的成绩。教师的剪纸教学论文十多次在省、市交流,并作经验先容或获奖。

  三是进行校际特色经验交流与推广,相互借鉴,促进高塘小学剪纸特色纵深发展,分期分批选送剪纸骨干教师到外地参观学习,参加有关剪纸教学培训。两位教师加入了省剪纸协会会员,经常与剪纸专家们一起进行学术交流,开拓视野,提高剪纸研究水平。近年来大榭小学、北仑新蕾幼儿园、舟山干览小学、余姚曹娥小学、老方桥小学、宁波老年大学等多所学校来高塘小学学习取经。

 省市领导专家来高塘小学引导剪纸教学课题的研究

 

省教研员来高塘小学作剪纸现场引导

 

余姚方桥小学来高塘小学学习剪纸教学经验

 

胡维波老师在全省剪纸教学论坛中作经验先容

 

高塘小学教师编写的剪纸教材

 

课题、论文、作品发表于各种刊物中

  (五)营造氛围,搭建平台

  1.营造浓郁的剪纸艺术氛围。学校围绕特色创建目标,在校园学问建设及学校环境氛围营造过程中努力突显剪纸特色建设,学校走廊、墙壁上、教室学习园地等都展示学生的剪纸作品。为凸显剪纸特色推进剪纸教学,学校搭建艺术平台着力进行“六个一”工程建设:即一个剪纸展示厅,一条剪纸长廊,一种剪纸刊物,一个剪纸网站,一个剪纸展示台,每学期举行一项剪纸大赛、剪纸观摩或剪纸作品展,让师生剪纸才华得到充分的展示与分享。极大地激发了师生的剪纸热情。2004年全省160多名音、体、美专家来高塘小学参加特色教学观摩活动, 2008年承办了省剪纸教学观摩研讨活动,得到了与会专家的高度赞扬。

 2002年区音体美特色教学经验交流会

 

2004年浙江省音体美教师现场观摩活动

 

2006年市校园艺术节现场完成的剪纸作品展示

 

2008年省“畅想奥运放飞梦想”剪纸比赛   

 

“庆祖国60华诞”剪纸作品展览吸引学生眼球

 

剪纸精品展览赢得省市艺术教育专家声声赞誉

  2.剪纸社团丰富多彩。学校每天有半小时的社团活动时间,让学生进行自由创作,开展才艺表演,展示学生才华,让全体学生得到剪纸这一特殊艺术熏陶,剪纸社团曾获北仑区优秀社团展示二等奖。 

 

“纤手剪纸社团”参加区优秀社团展评 

 

元宵佳节学生细心剪纸送市民

 

 

与老中青三代一起广场表

 

手把手教老外学剪纸

 

世博会胡维波老师在剪纸表演

 

教洋徒弟艾瑞克学剪红双喜

  二、剪纸特色教学的可喜成果

  1.全校学生人人都掌握了剪纸基本技能,上百个学生达到了驾驭自如十分娴熟的水准,剪纸能手不断涌现,他们多次在宁波电视台剪纸表演与观摩。学生的作品屡屡在全国、省、市级比赛中获奖。据初步统计,在全国级与国际性比赛中获金奖(特金奖)的有100来项,学生作品经常在北京中国美术馆等处展出并收藏。

  2.在剪纸教学实践中学生养成的良好习惯和品质,有效地迁移至学生的学习、生活和工作中。剪纸这一特色教学,促进了学校各项工作的全面发展,《中国教育报》、《浙江日报》、《浙江教育报》、《浙江电视台》、《宁波电视台》等省内外10余家资讯媒体单位相继报道了高塘小学剪纸特色教育教学情况,区、市电视台还做了专题报道。各地兄弟学校纷纷来校学习交流,海外艺人也络绎不绝来高塘小学参观学习,学校赢得了良好的社会声誉。

  在学校领导的高度重视下,在全体教师的辛勤努力下,高塘小学的剪纸特色教育正沿着全面化、自主化、规范化、精品化的轨道前行,大家力求创设适合儿童的教育,让每一位学生健康和谐的成长,充满灵气。

  3.拓展平台,走进社区。为了让孩子们体验成功,增强自信心,大家让师生走出校园,走进社会大舞台,到广场与剪纸大师同台献艺;到社区进行才艺表演。高塘小学剪纸老师为社区剪纸社、社区假日学校学生作义务引导,师生为社区传播剪纸艺术,赢得社会赞誉;胡维波老师还走进世博,在宁波滕头馆北仑周活动中,进行剪纸才艺表演,让我国的传统民族学问走向世界,胡老师还收了老外作徒弟,着实自豪,让师生“播种艺术,收获成功”,体验成功的喜悦。
 
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