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绍成小学
【浏览字体: 】      发布时间:2012-04-09      来源:北仑实践基地

  时值深秋,暮色将至,蓊郁的紫藤上依稀映着点点淡淡的橘色夕照。时而,有一两片紫藤叶脱开枝头,打着各式各样的旋儿和着流淌的琴声忽悠悠落下来。兴许是音乐的滋养,这片紫藤常年饱胀着生命的绿色,纤巧的藤条也经常随声舞动。紫藤廊深处,有一群追梦的孩子,挥舞着天使般的翅膀,所过之处,荡漾开一串串扣动心扉的音符,他们就是绍成小学的琴童们。

  十五年前的绍成小学是所彻彻底底的农村学校,“艺术”二字对许多孩子来说是可欲而不可求,而对所有的家长来说则是有钱人的一种豪侈。可当40架锃亮的黑色钢琴被浩浩荡荡地抬进学校,所有的孩子和家长们恍然发现当初那个遥不可及的东西突然变得触手可得了。

  叽叽喳喳的孩子们在这曾只在电视中看到过的家伙面前好奇地观望着,小手偷偷地摸着琴的边沿,摸着摸着,头就跟着动起来,仿佛心已听到那沉睡的琴键哼唱起的美妙音乐。

  由于众所周知的原因,原来的音乐老师摇身变成了钢琴老师,而钢琴班的孩子们却为此雀跃不已——有了自己的钢琴老师,要不了多久,山涧丁冬的泉水将是他们的快乐;大海上力挽狂澜的浪涛将是他们的激情;田野春花烂漫的艳姿将是他们的柔情。

  虽然,老师们已感受到艺术曙光的暖暖之意;虽然,已准备了出生牛犊不怕虎的勇敢,但在高深的艺术面前,缺乏资金、专业技能的大家总显得那样的无能为力。有段时间,老师们总在艺术大门前迂回徘徊,苦苦求索进入大门的密码,那份渴望走出迷茫的企盼丝毫不亚于屈原摇撼世界的“天问”。

  聆听着孩子们稚嫩的小手在琴键上敲打的多来咪,老师们不禁为自己的无能而深深愧疚,一种抓心的感受痛彻着每位老师。短短几个月,摸索艺术教学的老师们却已尝遍了酸甜苦辣。艺术之路虽有鲜花遍地的憧憬,却更有荆棘满野的现实。难道就让如此美丽的企盼成为天边瞬间划过的流星?艰辛能摧垮一个人,却也能使人重获冲击梦想的力量。此时的学校领导和艺术组老师捧出了常人难以想象的勇气和毅力,决不能让艺术之花夭折。资金不够,多费些腿力、耐力请政府、单位资助;技术不够,多花些诚心、恒心请大城市的钢琴老师来。

  谁说铁树开不了花,精诚所至,金石为开,有了磐石般坚定不移的心,有了上下一条心的凝聚力,任何不可能都会峰回路转。宁波钢琴协会会长林元宁老师来了,带着对大家这所农村学校的震惊,带着对学校老师、孩子的感动。看着这般睿智的渴求艺术甘露的孩子们,林老师的心深深地被震撼着,也正因为这份珍贵的震撼让年事已高的林老师风雨无阻地定期到学校来引导钢琴教学。

  林老师的出现让大家闻到了艺术之花的芳香,也让大家找到了摸索艺术教学的支点。与此同时,大家的钢琴班任课老师也丝毫没闲着,大家趁着大好形式积极摸索着语文、数学等学科与艺术教育的结合点。于是,钢琴的音符在孩子们的日记中奏出美妙的音乐;五线谱的柔美曲线定格在洁白的美术本上。大家在以艺术带动素质教育的道路上迈出了最艰难也是最骄傲的一步。

  用“万事开头难”的俗语来形容大家的创业历程是再恰当不过的了。任何事情,走过了最艰难的一步,接下来的路也顺理成章应该是一帆风顺了,所以又有了一句“大难不死必有后福”的说法。

  历经创业的艰难,老师们成熟了不少,他们深深懂得:唯有不懈努力,才能求得更好地发展。于是,在请进专家的同时,无专业技术的艺术组老师重拾课本到各地取经学习,一股股清新的春风不断涌入学校。

  有了坚强的后盾,有了经验的积累,大家都敢放开手脚干起来了。艺术需要极力调动人的内心情感,那串串音符的荡漾无不需要勾起人内心最深处的情愫,如何让懵懵懂懂的孩子演奏出海顿的欢跃、肖邦的柔情,老师们想尽了各种办法。一向深居简出的老师成了“音乐包打听”,一听说宁波有音乐会,就带着孩子去欣赏,还把欣赏的感受在班中交流。一向负责教语文的老师,“反串角色”,学起了音乐,他们要在语文教学中调动孩子对各种情感的体验。艺术教学的探索更多的时候却是考验人的意志、恒心,面对刚入学的孩子,付出的心血可想而知。从生理上讲,改正一个动作远远比学会一个动作要难,由于刚开始经验不足,或多或少对学生的教学有些误导。每次林老师到我校,钢琴老师就拿自己日常教学中所记录的困惑向她讨教,林老师走后,又对不恰当的方法进行一次又一次的纠正。初学的孩子刚开始,对琴还有一丝新鲜感,听着老师的弹奏也会如痴如醉并在小小的心里立下坚持到底的豪言壮语。但时间一久,他们就发现,弹琴的过程又是乏味枯燥甚至痛苦的。于是,只一段时间,老师们便发现孩子们弹琴就色变,而弹琴的质量也就只在原地打转。在这个大难题面前,班主任和钢琴老师通力配合调查了许多儿童学琴的心理资料,然后一一研究了班内学生学琴需要的个性特点,一、二年级时以满足学生交往的需要来促进学琴;高年级时又以成就、地位提高来激发他们的学琴欲望。虽然,学琴的路上坎坷不断,但一次次的促膝长谈,一次次的推心置腹,让孩子们变得越来越坚强越来越成熟。难怪毕业的孩子们会在自己的成长历程中说:“在紫藤廊中呼吸着绝妙的空气,我觉得快乐和幸福。每当我听到琴键上流淌出编织自己心血的旋律,我就觉得陶醉和满足。钢琴使我在中学有了展现真我风采的空间,使我的生活不空虚,充满情趣。”随着年级的增高,考级和比赛的压力接踵而至,孩子们都经受着前所未有的考验,更糟糕的是一部分学生平日成绩斐然,但临场却表现平平。为此,钢琴老师在班里开起了小音乐会,班主任找来了钢琴家对付比赛恐惧症的故事,一次次的磨炼和鼓励,孩子们的临场经验也越来越丰富。许多孩子都在自己的日记中写到:“要比赛了,我很紧张,可想到老师的鼓励,我就马上沉浸到音乐中去了。”

  由于本校老师的努力和外聘老师的大力支撑,钢琴艺术教学平步青云。200210月,我校陈泓石同学代表宁波市琴童在宁波体育馆与世界钢琴王子——理查德·克莱德曼同台献艺。同年,杨昭泽在省中小学生“斯特劳斯”钢琴比赛中获二等奖。还有多人在“北岸琴森”杯钢琴比赛中分获一、二、三等奖,学校也被评为优秀组织奖。可以说,自2001年起,大家的琴童活跃在各级各类的钢琴比赛、演出中。同年,我校成为宁波市钢琴考点,基于此原因,高雅艺术在北仑完成了平民化、通俗化的转变。北仑每年的钢琴考级人数逐年上升。而我校学生中有6位学生获十级,12位学生获九级,20位学生获八级……

  成绩的日益积累,让绍成——这所年轻的农村业余艺术学校的名字也不胫而走。人们在震惊的同时,更多是关注在如此短的时间里,毫无艺术基础的大家如何能迅速崛起。于是200112月,宁波市150多位艺术教师亲临钢琴厅,欣赏了一场40分钟的钢琴音乐会。消息传到省教研室,20025月,在省艺术教研员的带领下,全省200多位艺术教师又来到我校,欣赏了一场60分钟的钢琴音乐会。如此辉煌的成就也吸引了更多的中外艺术工编辑。上海音乐学院音乐系副主任苏彬老师在聆听了孩子们的演奏后,很感动,毅然为这些琴童培训半年之久;海归派钢琴演奏家钟听教授闻听消息也热心来校多次引导;著名音乐家,教育理论家周大风先生来我校多次引导钢琴教师,兴趣十足的他还为我校写校歌。国家教育司副司长杨锐敏1996年来视察,欣赏完后,发出感叹:“想不到,北仑也有个鼓浪屿。”

  是啊,北仑的鼓浪屿也终于浮出水面了。高雅艺术在农村生根发芽,这意味着什么?这意味着教育、敬业的教育者能创造一切不可能的奇迹。

  我校的艺术教育其最终目的是要以艺术带动素质教育。当大家披荆斩棘划向胜利的彼岸,回头看看走过的路,惊奇地发现,大家奋力开创的艺术之路上开出了好多美丽的小花,而那花的种子似乎并不是大家撒下去的。那是艺术之神馈赠给大家的丰厚礼物。

  十几年辛勤的耕耘硕果累累,我校的钢琴教学已成为宁波市一道亮丽的风景线,以此为基础,学校先后又开设了美术,书法实验班。2002年被宁波市书法协会命名为“市书法实验学校”,2003年又被宁波市教育局命名为“市首批艺术特色项目学校”。

  20051128日,北仑区海伦艺术学校举行了隆重的落成典礼,绍成小学全体师生及教育局领导共同见证了这一历史性的时刻。学校为艺术教育寻求更为广阔的发展天地之际,恰逢实业家陈海伦先生励精图治,在实现了让维也纳金色大厅的百年钢琴烙上“中国制造“的理想后,情倾教育出资成立了“北仑区海伦艺术学校”。作为校企联手创办的海伦艺术学校,它的成立将会为更多的孩子搭建接触和学习高雅艺术的崭新平台,在进一步推动绍成小学艺术教育的发展,打造艺术强校的同时,必定还会继续促进北仑高雅艺术的普及和推广,为北仑的学问建设推波助澜。

  如今,用艺术育人已成了学校个性鲜明的教育特色,一种浓浓的艺术氛围正在悄然形成,渗透到学校的各个领域。当美妙的琴声再次传来,和着阵阵微风,紫藤叶又姗然起舞,绿荫下,一群孩子正快乐着,追逐着,成长着……

 

国家副主席习大大(右一)、市委书记

巴音朝鲁(左二)欣赏琴童演奏

 

 我校琴童陈泓石(右二)与世界

 钢琴王子理查德·克莱德曼合影

 

崭新的卡西欧数码钢

 孩子们在老师引导下即兴伴奏

家长、师生相聚海伦钢琴馆,参加“钢琴音乐 会”

 

       琴童们在音乐厅演奏“梁祝”

 

 绿树掩映下的钢琴厅

 

碧水环抱北仑的“鼓浪屿”

 

气派的“海伦钢琴馆”大门

  孩子们正在钢琴馆练琴

 

“海伦钢琴馆”大厅全景

 

海伦业余艺术学校成立大会上

 

设施一流的海伦音乐厅

 

 海伦企业赠琴助学

 

著名音乐教育家周广仁教授、苏彬教授为琴童们鼓掌

著名周大风先生欣然题词

 
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