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专业导航,心理健康教育推进教育现代化
【浏览字体: 】      发布时间:2012-04-16      来源:北仑实践基地

  近几年来,北仑区努力提升教师的心理辅导理念,落实教师心理教育职能并整合校内外辅导资源,建立全面的心理辅导网络,推进区域性心理健康教育现代化。中小幼学生的心理健康教育受到空前的重视,构建科学有效的学生心理健康工作体系成为学校心理健康教育中研究的重要课题,并初步形成了自己的特色。

  一、运作体系的专业化

  以往,在培训背景与目前工作之差距及人力不足的情况下,负责学校心理健康教育工作的教师除了身兼学科教学之外, 在心理健康教育领域内亦同时肩负许多非本身专长的工作,例如测验、诊断、咨询等一些未受过训练的活动,这会使学校心理辅导教师面临角色过度负荷、角色接受困难及角色不明确的感觉。学校心理健康教师队伍突出存在两个问题:一是数量不足,二是鱼龙混杂,质量不高。为此,大家做了如下努力:

  1建立心理健康教育师资队伍组建机制

  从事学生心理健康教育的主体是学校心理健康教师,考虑到我区中小学生、幼儿园孩子数量较多,专业人才培养满足不了现状的需求,因此,大家通过专、兼、聘等多种形式,建立一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定的学生心理健康教育工作队伍。建立学生心理健康教育队伍不仅配备了编制,还采取了后续措施,形成一支稳定、高效的心理健康教育队伍。而一校一师制度, 基本做到给每个学校配备至少一名心理健康教师, 以加强学校的心理健康教育工作。

  2建立心理健康教育培训机制

  与美国等发达国家对从业专业人员的高要求相比,我区心理健康教育从业队伍显得整体水平不高,缺乏必要的常识,特别是缺乏中小学生心理特点及其发展规律的常识,为此,北仑区建立了心理健康教育教师培训和督导机制,对他们进行教育和临床督导。大家为教师创造条件,通过多种形式,如各种培训班、课程班、研讨班等提高全区心理教师的业务水平。在心理健康师资队伍的教育培训中,我区既根据现状以普及为要务,同时也注重培养高水平的心理健康服务人才。

  3修订心理健康教育工作条例

  经过几年的努力,北仑区教育局教科所修订了许多重要的学校心理健康教育工作法规和条例,实行了规范的专业心理健康教师培训和管理制度,调整了心理咨询室考核评估指标体系。目前,北仑区的心理健康教育教师队伍,从最初的以兼职教师为主逐步发展到现在拥有多名接受过心理学高级培训的人才,学校心理健康教师的薪金也从以前的纯义务到如今的与学科教师相当。心理健康教师逐渐成为一种越来越热门的职业。 

  4完善心理健康教育评价机制

  北仑区教育局定期对中小学、幼儿园心理健康工作进行评估和引导,把充分重视学生心理健康服务工作作为学校评估的重要标准,内容包括心理咨询室的建立和队伍的建设情况、心理健康课的开设情况、学科教学的渗透情况、心理健康科研情况、心理健康的实际效果等。制订明确的、可操作的评估细则、评估办法,保证心理健康教育的科学性、规范性和有效性。 

   二、工作模式的多元化

  北仑区各中小学、幼儿园的心理健康工作采用生生互动、师生互动、家校互动模式,包括面谈、家访、小组辅导、心理健康活动等。由于多种模式各有优缺点,所以不同类型学校接纳采用适合于自身实际情况的模式,也因为不少学校心理健康教育工作起步不久, 在工作方法与程序上借鉴了其他地区的运作模式, 但也开始强调结合自身情况, 力求尝试构建新的、适合于本校教育氛围的模式。

  1运行途径多元化

  多数学校心理健康教育的运行途径系统包括开设心理健康课、 学科中渗透、学校心理咨询、心理辅导、心理训练、学生心理健康网站、心理健康服务热线、悄悄话信箱等。其中开设心理健康课和学校心理咨询是学生接受心理健康服务最主要的形式。学校也将心理教育工作的效果评估纳入学校常规管理之中,使其经常化、制度化和规范化。

  2以科研作为引领

  北仑区重视以科研引领心理健康教育工作,构建心理健康教育的理论研究系统,包括对已有经验的概括和总结,探讨学生心理健康教育的新途径和新方法、心理健康教育理论的本土化研究、对国内外先进心理健康教育经验的学习和运用等方面。

  3教师心理调研

  为了消除教师的职业倦怠感,激发教师的工作动力和热情,北仑区教育局树立教师本位的思想,重视教师在学校管理和教学工作中的主体地位,使教师在内心深处切实体验到授权感。基于此,我区对部分中小学、幼儿园进行了教师心理授权和校园组织学问的调研。 

  通过广泛的问卷调查和教师座谈,大家发现中小学、幼儿园教师整体上自我效能高,教师具有较强的工作胜任感和自信心,但教师普遍认为自己对学校管理、决策等方面的结果影响力较小。 不同年龄、不同性别、不同职务、不同职称的中小学、幼儿园教师在心理授权的工作意义、自我效能上存在显著差异。

  根据调研结果,去教育局对学校的教育现代化发展提出了如下建议:领导要对学校组织氛围保持较高的认知和洞察力,并在建设学校组织氛围过程中发挥带头作用;学校应为教师提供实际参与决策的机会,如让教师参与决学校发展策略、绩效考核制度、晋升制度等;领导主动深入教师生活,并尽可能提供帮助;敬重教师工作的自主性,并为教师职业发展提供专业培训、进修深造的机会;通过教学检查、教学观摩、听课制度、教学评比等提升教师的专业技能;采用寓教于乐的形式,通过多样的教学方法,分层学设计,吸引学生,使其以开放的心态、舒畅的心情进行学习,从而达到师生教学相长的目的;构建合作学问,通过建立协同合作的学习研究团队,促进教师相互之间的支撑与发展等。 

  三、教育机制的完善化

  1完善组织管理机制

  北仑区成立了区心理健康教育引导中心,引导各校成立学校心理健康辅导站,由分管校长挂帅,以政教处、教导处、团委和心理咨询室负责人为主要成员,起统筹、协调、引导和保障的作用。在领导机构下面设工作机构,具体组织实行全校的心理健康教育工作。

  完善心理咨询室等硬件设施和设备。心理咨询室根据学校学生的数量建一间或数间,包括个别心理咨询室、心理测量与档案室、心理阅览室、团体心理活动室、心理松弛室、发泄室等,作为心理咨询、心理测量、存放心理档案和进行团体辅导等的场所。为了保证心理健康教育工作能正常有效地开展,北仑区各学校每年投入一定额度的心理教育专项经费,用于购买器材、书籍、开展各项活动等等。

  2完善业务运行机制

  北仑区以广泛开展各种形式的学生心理健康服务、减少心理障碍和心理疾病的发生率、提高全体学生的心理素质、充分开发学生的潜能、促进学生健康成长和人格的健全发展为总目标,把发现和矫治学生心理健康问题作为一级目标,把培养学生良好的心理素质作为二级目标,把开发学生潜能和创造力作为三级目标。如对小学生进行适应环境和人际交往问题的教育辅导,对初中学生进行青春期心理健康问题的教育辅导,对高中生进行职业选择和异性交往问题的教育辅导等。

  3完善辅导网络机制

  由于学校心理健康教师处理学生问题时,学生的家长、老师、同学、邻里朋友等都是少不了的重要他人,因此,家庭外、校园外的人士或机构、组织,也是学校心理健康教师不可或缺的互动对象。北仑区致力于建构以学校为中心的辅导网络,并以此作为学校心理健康教育工作发展的重要课题,辅导网络的建构,必须同时兼顾横向与纵向的联结,横向指的是学校一家庭一社区的合作,纵向则是学校网络一区域网络,两个层级系统的串联,构成一个由点一线一面组成的辅导网络系统。从具体的服务体系上看, 学校心理健康教师已经成为学生、家长和老师之间的沟通桥梁,学生遇到困难时会自己主动约见心理教师解决问题。家长和老师发现学生有困难时可以直接咨询心理教师以寻求帮助,或者将学生间接转介给心理教师,由心理教师约见学生解决问题。北仑区的心理健康服务体系较为完善和规范,这为学校心理健康教师开展工作提供了服务和支撑保障。

  根据学校和学生的特点,北仑区建立以学校为核心、家庭和社会有关方面积极参与的学生心理健康教育体系,建立学校家庭心理健康教育的渠道。如通过定期开设面向家长的心理健康讲座、实行家长联系卡、开通家长心理健康热线、建立家长学校等途径,及时有效地与家长沟通教育的方法,交流教育的经验,引导家长与子女沟通的技巧,使家长能及时配合并参与到学生心理健康教育中来。同时,北仑区积极开展以学校为核心的学生心理健康服务社会化活动,形成以学校为主体、社会各个方面广泛参与的学生心理健康服务网络。       

  今后,北仑区教育局将继续比照国内一流水平,借鉴其他区域学校心理健康教育工作体系及其构建研究的积极成果,整合各类资源,结合本区学校心理健康教育工作亟待开展的现实需要,高规格建好区级心理健康教育引导中心,为每一个孩子的身心健康成长保驾护航,率先实现心理健康教育的现代化,推进北仑区教育现代化的进程。   

  相关链接:

  1.“心语室”——“倾心一刻”活动启动:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=35460

  2.关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=50085

  3.北仑区学校“首批示范心理咨询室”评估揭晓:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=58418

  4.北仑区学校第二批“示范心理咨询室”评估揭晓:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=64220

  5.关注教师心理,关爱教师成长:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=72881

  6.顾国和中学举行“青春期性健康教育”教学观摩课:

  http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=73639

  7.霞浦中学开展首届心理学问月活动:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=73881

  8.周红五教授为东海家长带来心理健康教育讲座:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=74011

  9.区心理健康教研活动在长江中学举行:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=75832

  10.区幼幼教集团开展心理活动优质课选拔活动:http://www.bledu.net.cn/show.aspx?nid=75292

 
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