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春风化雨润泽心田 润物无声耕耘沃土——北仑区心理健康教育工作会议举行
【浏览字体: 】      发布时间:2018-05-16      来源:


    2018年3月20日下午,北仑区创建“宁波市心理健康示范区”工作部署会暨2018学年心理健康教育工作会议在教育三中心召开。区教育局领导及各中小学校德育副校长、心理负责人和区心指办成员参加了本次会议。会议由区心理教研员张越老师主持。

  首先,区教育局余智军副局长围绕工作部署和示范区创建两个主题,指出,目前国家层面、社会层面越来越关注心理健康服务体系的建设,对学生心理健康教育工作也越来越重视,前阶段北仑区在学校心理健康教育工作方面成绩斐然,全区呈现良好的发展态势,大部分学校已建成规范的心理辅导室,通过开设心理活动课、心理讲座等形式普及心理健康常识,提升学生心理健康水平。

  同时,余智军副局长重点提出学校心理危机预警干预机制的建设,建议各校丰富心理求助渠道,不仅要提供面询的条件,还要开通电话咨询热线,让学生在需要寻求心理帮助时,能随时找到。校际之间心育发展水平的不平衡也令余副局长担忧,他要求各校必须重视并切实有效开展心理健康教育工作,在关注学生心理健康水平的同时,还要关注教师的心理素质,有必要时,也需要给教师上心理课。对于北仑区创建“宁波市心理健康示范区”的工作,余副局长做了如下部署,他要求各校注意四个常抓不懈:危机干预常抓不懈、工作机制常抓不懈、常态化的心理健康教育工作常抓不懈、教师心理素养要常抓不懈。要求各校一定要重视心理健康教育工作,使北仑区成为名副其实的示范区。

  之后,区教研室刘信态主任就《北仑区心理健康教育新一轮提升计划》进行了重点解读。刘主任提出本次创建工作,是北仑区今年最重要的一项创建工作,心理健康教育三年行动计划发布后,各校一定要逐条对照自查并严格按照要求完善。他指出,学校心理健康工作能否顺利开展,首先取决于大家对心理健康教育观念的认识。大家应充分认识到心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要,也是德育工作和教育质量提升工作中不可替代的重要环节。刘主任分别从“领导重视程度”、“师资队伍建设”、“教师待遇”、“危机干预体系”、“阵地建设”、“经费保障”、“考核机制”等方面,就如何建立有效工作机制和持续开展常态化心理工作,提出了具体要求。

  随后,区心理教研员张越老师详细讲述了2018年度心理健康教育工作计划,概括为“五、三、三、二、二”,即五个重要评估指标、三次评选活动、三次培训活动、两个省级录像课评比、两次区域心理名师工作坊活动。

  最后,心育团队的倾心分享,为与会教师们献上一场心理盛宴。北仑职高、岷山学校、宁波滨海国际合作学校、小浃江学校等四所学校的心育工作负责人依次分享了本校的心理健康工作经验。

  北仑职高冯伊老师从工作成绩、工作成效、工作情怀和德育导师助力四个方面先容了该校在激发职高学子自信心,提升学生心理健康水平方面的经验。

  岷山学校周璟老师结合学生个案,生动形象地讲述了心理短课、个体心理辅导以及家校合作在心育工作中的具体实施策略。

  宁波滨海国际合作学校楚冬梅老师先容了学校如何在心理活动课和心理咨询等常规心理工作中落实专业性和规范性的工作经验。她分享的心理咨询预约制及第一次咨询时与来访者共同签署的知情同意书,让与会老师知晓了专业视角的咨询设置要求。

  小浃江学校毛海燕老师重点先容了学校通过采取点线面相互补充、相互结合,将心育工作立体渗透、全面铺开的具体实施细节。

  学校心理健康教育工作是一项利国利民的工程。相信有了领导的鼎力支撑,有了热情专业的心育团队,北仑区心理健康教育工作定会如雨后初虹般,绽放绚烂光彩,也希翼各校在今后的工作中携手前行,共同成长!

 
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