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全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”子课题成果《北京教育史》在京首发
【浏览字体: 】      发布时间:2012-05-23      来源:万博manbetx官网
  

  201257日上午,《北京教育史》在北京首发。《北京教育史》是由中国地方教育史志研究会承担的全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”的子课题——“北京教育史研究”的终端成果。在总课题的组织引导和北京市教委领导的关心和支撑下,北京教育志编纂委员会办公室承担该子课题研究任务,按照总课题组制定的研究方案和编写原则、体例要求,组织有关各方研究人员分工撰写。全书共十章50余万字,260余幅图片,系统总结、梳理了远古至新中国成立前的北京教育发展史,阐述了北京乃至中国教育从萌芽逐步走到封建社会教育顶峰,再向近现代教育转变的曲折过程,包含着中国教育发展的普遍规律。

  北京市教委主任姜沛民,市政府教育督导室副主任李壑,原北京市教育局副局长、《北京教育史》主编汤世雄,北京师范大学教授、《北京教育史》实行主编俞启定,万博manbetx官网,北京教育科学研究院领导和相关学者,学苑出版社领导和有关编辑,来自江苏、云南、浙江、天津、南京等省市教育史志单位的领导、专家学者,以及北京教育志编纂委员会办公室领导和相关撰写人员出席首发式。首发式由李壑主持,姜沛民、汤世雄为新书揭幕。

  姜沛民主任代表北京市委教育工委、市教委致辞。他认为,位于“天子脚下”的北京教育有着不同于外省市的特殊性,北京教育发展历史在中国教育发展历史上应该也必须占有特别重要的地位,它是中国教育发展历史的缩影。《北京教育史》记述了北京教育发展的基本脉络和前人办教育的宝贵经验,是一部解读北京教育乃至中国教育发展历史的最好教材。“欲通今者则必先知古”,加强北京教育史研究的意义重大。当今教育教学改革实践虽然解决的是教育现实问题,但离不开对过去教育思想、理念、方法、内容等的传承问题,离不开学习研究借鉴中国传统教育的优良传统。大家必须通过教育理论和教育史的学习研究,汲取中华民族教育的精髓,古为今用,科学地预判未来教育发展趋势,推动北京教育事业科学发展。《北京教育史》的出版是北京教育史研究的阶段性成果,但研究创新无止境,仍需继续努力。今后,北京教育史志工编辑们更要以党的十七届六中全会精神为引导,充分认识教育史志工作与弘扬北京优良教育学问的关系,进一步加强北京教育史志研究工作,总结北京教育的历史宝贵经验,推动北京教育科学发展。姜沛民要求,《北京教育史》要尽快配发到全市每所学校,让所有教育工编辑都学习和了解北京教育的发展历程;同时,还要进一步加强北京教育史志工作,加快北京教育博物馆建设筹备工作和“百年老校”遴选授牌项目的落实。姜主任向该书主编年逾80岁的汤世雄同志颁发荣誉证书,表彰其为北京教育史志事业做出的贡献。

  《中国地方教育史研究》编委会副主编宋恩荣研究员、中国地方教育史志研究会副会长兼秘书长方晓东研究员、副会长储朝晖研究员,以及其他与会专家学者对《北京教育史》的出版发行表示祝贺,对该书的编撰工作表示肯定,对编者们“十年磨一剑”的研究精神和认真负责的态度表示赞赏。一致认为,《北京教育史》记载了历经数千年的北京教育发展历程,时间跨度长,教育类别众多,发展演变绚烂多彩,凸显了北京教育史与外地教育史的不同,填补了北京教育地方史研究空白,是了解、研究北京教育发展史的重要参考著作。方晓东副会长指出,全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”1997年启动,先后有22个省市参加子课题,是中国教育史研究领域前所未有的一项大工程。总课题组组织认真的评审、鉴定结题,现大多数成果已出版,填补了教育史学科的空白,其中《湖南教育史》、《甘肃教育史》被评为国家资讯出版署设立的国家图书奖二等奖;《贵州教育史》、《云南教育史》、《福建教育史》、《广西壮族自治区教育史》也获得了省社会科学图书奖,在“存史、资政、育人、服务”四个方面,在促进我国政治、经济、学问和教育全面协调发展方面都作出了重要而独特的贡献

 
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