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《中国中小学教师发展报告2010》
【浏览字体: 】      发布时间:2011-12-30      来源:万博manbetx官网

  《中国中小学教师发展报告2010》,2011.4.教育科学出版社,教师发展研究中心。

  摘要:

  为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,大力推进教师和教师教育工作,教育部师范教育司、中央教育科学研究所联合组织编写了《中国中小学教师发展报告·2010》。报告旨在全面系统地描述近年来特别是2009年中国中小学教师发展的基本情况,形成历史资料;客观准确地分析教师发展的成就和差距,为国家决策服务;科学深入地总结教师发展的经验和规律,促进教师队伍建设和发展。

  本报告中的“教师发展”是指以有效的政策举措,通过培养、培训、研修等途径,促进教师队伍数量结构不断优化、教师专业素质不断提升的过程。《报告》紧紧围绕教师发展的基本内涵和影响因素,采用科学的指标体系和研究工具,运用国家公布的官方数据和最新调研成果,认真分析研究和跟踪监测,努力做到全面反映事实,客观展示成就,准确诊断问题,科学得出结论。

  《报告》共分两部分,第一部分是发展概述,包括数量结构、素质水平、培养培训、地位待遇和教师管理五章,重点研究了全国中小学教师的基本情况,按照东中西部、城乡进行横向比较。同时对19982009年中小学教师基本数据进行纵向比较。第二部分为热点聚焦,包括师范生免费教育、“特岗计划”、“国培计划”和绩效工资制度四章,简要先容了近几年来我国加强中小学教师队伍建设的创新举措。

 
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