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中国学校积极心理健康教育实验与推广
【浏览字体: 】      发布时间:2012-03-31      来源:万博manbetx官网
   概况:中国学校积极心理健康教育实验与推广”(FBB060244)是全国教育科学“十一五”规划课题,由心理与特殊教育研究中心承担。“整体推进震后积极心理健康教育”列入教育部简报(2008年36期)并上报党和国家领导。《积极心理健康教育》专著获中央教育科学研究所科研成果二等奖,相关论文发表转载引用覆盖各级各类教育。积极心理健康教育已引领全国心理健康教育新航向。

  目录:

  一、引言

  二、积极心理健康教育思想的形成

  1扎根于中国优秀传统学问

  2借鉴西方“积极”思想精华

  3综合创新,与时俱进

  三、积极心理健康教育体系的构建

  1积极心理健康教育的方向与目标

  2积极心理健康教育的任务与功能

  3积极心理健康教育的对象与内容

  4积极心理健康教育的原则与特点

  5积极心理健康教育的途径与方法

  6积极心理健康教育的成效与评价

  7积极心理健康教育的创新

  (2)将心理健康教育推向了新高度、新深度和新广度

  (3)为提高办学水平和教育质量提供了新的支点

  (4)为转变教育科研方式和范式提供了新的借鉴

  四、积极心理健康教育实验与推广进展

  1成功引领学校心理健康教育转型

  (1)成功举办全国性和国际性会议6次,树起心理健康教育发展新航标

  (2)实验区/校异彩纷呈,在全国形成以点带面的整体推进格局

  (3)实验与推广轰轰烈烈,呈现出有组织大规模趋势

  (4)进入“十二五规划”新起点新高度,奏响幸福主旋律

  2成功研发系列测评工具和网络测评系统

  3完成中国大中小学生和教师积极心理品质调查

  (1)摸清了我国中小学生积极心理品质基本状况

  (2)摸清了我国大学生积极心理品质基本状况

  (3)摸清了我国教师积极心理品质基本状况

  4成功开发积极心理健康教育序列化活动课程体系

  5建成中国中小学生积极心理品质八大数据库及常模

  (1)建成“全国中小学生积极心理品质万人数据库”

  (2)建成“七大区域中小学生积极心理品质数据库”

  (3)制定中国中小学生积极心理品质发展常模

  6成功制定了积极心理健康教育家专业标准

  7借鉴美国先进技术,探求教育干预的技术手段

  (1)幸福“充电器”:为幸福充电的生物反馈系统

  (2)学习“加油站”:为学习加油的多学科干预系统

  8四川“整体推进震后积极心理健康教育”列入教育部简报上报党和国家领导人

 
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